Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 20 – 30 gacha
|
Mashg’ulot shakli
|
Nazariy mashg’ulot
|
Nazariy mashg’ulot rejasi
|
1.Strategiyaning turlari
2.Strategik boshqaruv tushunchasi va mohiyati
3.Strategik reja uning ahamiyati va bosqichlari
|
Nazariy mashg’ulotning maqsadi:O’quvchilargastrategiya to’g’risida tushunchaxaqidagi bilimlarni berish.
|
Pedagogik vazifalar:
Strategiyaning turlari xaqidatushuntiradi.
Strategik boshqaruv tushunchasi va mohiyati xaqida tushuntiradi.
Strategik reja uning ahamiyati va bosqichlarixaqida tushuntiradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
O’quvchilarstrategiyaning turlari xaqidatushunchagaega.
Strategik boshqaruv tushunchasi va mohiyatixaqida tushunchaga ega.
Strategik reja uning ahamiyati va bosqichlarixaqida biladi.
|
O’qitish usullari
|
ma’ruza, tezkor savol javob,kichik guruhlarda ishlash
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Kichik guruhlarda ishlah,
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
|
O’qitish sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor savol javob , aqliy hujum
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-O’quv mashg’ulotiga kirish bosqihi
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarning mashg’ulotlarga tayyorgarligi tekshiriladi. O’quvchilar yuqlama qilinadi. O’quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. (1-Ilova)
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
daq)
|
1.O’quvchilarni faollashtirish maqsadida Test savollarini beradi.( 2-Ilova)
2. Mashg’ulotning nomi rejasi va kutilayotgan natijalarini bilan tanishtiriladi va yozib olishlari aytiladi.
3. Mavzuga oid slaydlar yordamida mavzuni tushuntiradi.
( 3- Ilova).
4.Mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarni 3 ta kichik guruhga bo’ladi. O’quvchilarni adabiyotlar ro’yhati bilan tanishtiradi.(4-Ilova)
5. Har bir guruhga konvertga solingan topshiriqlar beradi.
(5-Ilova).
6. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, va maslahatlar beradi.
7. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil qiladi. Har bir guruh o’z taqdimotini o’tkazadi. Javoblar to’ldiriladi va qisqacha xulosalar qiladi.
8. Guruhlar ishini baholaydi.
|
Tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Tinglaydilar.
Tinglaydilar. Yozib oladilar.
Tinglaydilar
Tinglaydilar.
Berilgan topshiriqlarni bajaradilar.
Har bir guruh o’z taqdimotini namoyish qiladi.
|
|
