О‘zbekiston respublikasi oliy

3. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	1.Faol ishtirok etgan talabalarni rag‘batlantiradi. 2. O’z bilimlarini tekshirib ko’rish uchun savollar beradi. (4- ilova)
Tinglaydilar. Vazifani yozib oladilar.

1-Ilova

Savollar.	Bilaman.	Bilib oldim.	Bilishni xoxlayman.
Boshqarish usullari to’g’risida tushuncha?
Delfa usuli?
Qonun nima?
A.Temur tamoyillari?
Boshqaruv qarorlari?

2-Ilova

Boshqaruv qarorlari funksional mazmuni bo’yicha iqtisodiy, tashkiliy, koordinatsion, rag’batlantiruvchi, boshqaruvchi va nazorat qarorlarga bo’linadi.



Qaror qabul qilish zaruriyati mavjud holatning bo’lishi lozim bo’lgan holat bilan mos tushmasligi natijasida yuzaga keladi. Masalan, davlat tomonidan qat'iy belgilab qo’yilgan narx bozor iqtisodiyoti sharoitida o’z funktsiyasini bajara olmaydi. Shu sababli narxlarni erkinlashtirish to’g’risida qaror qabul qilinadi.





Qaror qabul qilish imkoniyatining muqobil yo’llari bo’lganda vujudga keladi va rahbar ulardan birini, eng maqbulini tanlaydi. Qarorning eng samarali variantini topish uchun rahbar "etti o’lchab bir kes" maqoliga rioya qilishi darkor.
Qaror qabul qilish menejerni fikri-zikrini doim band qilib turadigan tashvishdir. Menejer juda xilma-xil masalalar yuzasidan-ishlab chiqarish va kadrlarga oid, tashkiliy va xo’jalik masalalari yuzasidan qarorlar qabul qiladi. Menejer qarorni yakka boshchilik asosida, yordamchilarni va jamoatchilikni jalb qilib qabul qilishi mumkin. Boshqaruvga oid har qanday qaror samarali bo’lsagina, u maqsadga muvofiq deb hisoblanadi.

Boshqaruv qarorlari quyidagi unsurlardan tashkil topadi:

2-chizma. Boshqaruv qarorlari unsurlari

3-Ilova
1-Guruh uchun topshiriq

Boshqaruv qarorlarini qabul qilish.	Qaror qabul qilish zaruriyati	Qaror qabul qilish imkoniyati

2-Guruh uchun topshiriq

2- guruh - klaster tuzish
Ushbu klaster shaklini to‘ldiring va rivojlantiring
















































Boshqaruv qarorlari

4-Ilova

Nazorat uchun savollar:

1. 
   Boshqaruv qarorlarini qabul qilishning zarurligi nimada?
   
2. 
   Boshqaruv usullari?
   
3. 
   Menejmentning mohiyati?
   

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
_______________________I.Dilmurodova
“_______”________________2016 yil


13.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 – 30 gacha
Mashg’ulot shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	1.Qarorni amalga oshirishda nazoratning mohiyati 2.Qarorning sifati
Amaliymashg’ulotning maqsadi:O’quvchilargaBoshqaruvqarorlariniqabulqilishusullarivabajarishnitashkiletishxaqidagibilimlarniberish.
Pedagogik vazifalar: Qarorni amalga oshirishda nazoratning mohiyatixaqida tushunchaberadi. Qarorning sifati xaqida tushuntiradi.		O’quv faoliyati natijalari: O’quvchilarQarorniamalgaoshirishdanazoratningmohiyatixaqida tushunchaega. Qarorning sifatixaqida tushunchaga ega.
O’qitish usullari		ma’ruza, tezkor savol javob,kichik guruhlarda ishlash
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Kichik guruhlarda ishlah,
O’qitish vositalari		Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
O’qitish sharoiti		Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Tezkor savol javob , aqliy hujum

13.2. Boshqaruv qarorlarini qabul qilish usullari va bajarishni tashkil etishamaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish bosqihi (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchilarning mashg’ulotlarga tayyorgarligi tekshiriladi. O’quvchilar yuqlama qilinadi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy bosqich daq)	1.O’quvchilarni faollashtirish maqsadida FSMU savollarini beradi.( 1-Ilova) 2. Mashg’ulotning nomi rejasi va kutilayotgan natijalarini bilan tanishtiriladi va yozib olishlari aytiladi. 3. Mavzuga oid slaydlar yordamida mavzuni tushuntiradi. ( 2- Ilova). 4.Mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarni 3 ta kichik guruhga bo’ladi. 5. Har bir guruhga konvertga solingan topshiriqlar beradi. (3-Ilova). 6. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, va maslahatlar beradi. 7. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil qiladi. Har bir guruh o’z taqdimotini o’tkazadi. Javoblar to’ldiriladi va qisqacha xulosalar qiladi. 8. Guruhlar ishini baholaydi.	Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar Tinglaydilar. Berilgan topshiriqlarni bajaradilar. Har bir guruh o’z taqdimotini namoyish qiladi.