О‘zbekiston respublikasi oliy

Qarorqabulqilishjarayonidagiizchillikvaundagibosqichlar




Vaziyatni tahlil qilish va muammoni aniqlash jarayoni

3-Ilova
1-Guruh

V enna diagrammasi

2-Guruh
O’quv topshiriqlari

«Nima uchun?» texnikasi
Nima uchun?
Nima uchun?

Nima uchun?

Nima uchun?

4-Ilova

Nazorat uchun savollar.


1.Qarorlarning turlari?
2.Menejerning vazifasi?
3.Qarorlarning vzifasi?
4.Boshqaruv tamoyillarining turlari?

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
_______________________I.Dilmurodova
“_______”________________2016 yil


14.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 20 – 30 gacha
Mashg’ulot shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	1.Boshqarish tizimida axborot aloqalari 2.Tashqi va ichki axboratlar 3.Axborotga nisbatan qo’yiladigan talablar
Amaliy mashg’ulotning maqsadi:O’quvchilargaaxborot v uning boshqarishdagi roli xaqidagi bilimlarni berish.
Pedagogik vazifalar: Boshqarish tizimida axborot aloqalarixaqida tushunchaberadi. Tashqi va ichki axboratlar xaqida tushuntiradi. Axborotga nisbatan qo’yiladigan talablar xaqida tushuntiradi.		O’quv faoliyati natijalari: O’quvchilar boshqarish tizimida axborot aloqalari xaqida tushuncha ega. Tashqi va ichki axboratlar xaqida tushunchaga ega. Axborotga nisbatan qo’yiladigan talablar xaqida biladi.
O’qitish usullari		ma’ruza, tezkor savol javob,kichik guruhlarda ishlash
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Kichik guruhlarda ishlah,
O’qitish vositalari		Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
O’qitish sharoiti		Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Tezkor savol javob , aqliy hujum

14.2. Axborot v uning boshqarishdagi roliamaliy mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish bosqihi (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchilarning mashg’ulotlarga tayyorgarligi tekshiriladi. O’quvchilar yuqlama qilinadi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy bosqich daq)	1.O’quvchilarni faollashtirish maqsadida FSMU savollarini beradi.( 1-Ilova) 2. Mashg’ulotning nomi rejasi va kutilayotgan natijalarini bilan tanishtiriladi va yozib olishlari aytiladi. 3. Mavzuga oid slaydlar yordamida mavzuni tushuntiradi. ( 2- Ilova). 4.Mavzuni mustahkamlash uchun o’quvchilarni 3 ta kichik guruhga bo’ladi. 5. Har bir guruhga konvertga solingan topshiriqlar beradi. (3-Ilova). 6. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, va maslahatlar beradi. 7. Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil qiladi. Har bir guruh o’z taqdimotini o’tkazadi. Javoblar to’ldiriladi va qisqacha xulosalar qiladi. 8. Guruhlar ishini baholaydi.	Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar Tinglaydilar. Berilgan topshiriqlarni bajaradilar. Har bir guruh o’z taqdimotini namoyish qiladi.