1.2.2. Mexanik elementlar deb nimaga aytilishini va unga ko’ra Kachinskiy klassifikasiyasi qanday tuzilganligini tushintirib bera oladi.
1.2.3. Mexanik tarkib deb nimaga aytilishini tushintirib bera oladi.
1.2.4. Tuproqni qancha qismi tosh ekanligini aniqlash tartibini izohlab bera oladi.
1.2.5. Dala sharoitida tuproq mexanik tarkibini o’rganish tartibini bilib oladi.
1.2.6. Labarotoriya sharoitida tuproqning mexanik tarkibini aniqlashning qanday usullari mavjudligini sо’zlab bera oladi.
1.2.7. Hozirgi kunda tuproq mexanik tarkibini aniqlashda keng qo’llaniladigan usul qanday usul ekanligini sо’zlab bera oladi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: Mexanik elementlar, granulometrik tarkib, fraktsiyalar, fizik loy, fizik qum, qumloq, qumoq, sоz, suspenziya.
1.4. Dars shakli: Guruhda va mikroguruhda ishlash.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: Maruza-hikoya, davra suhbati.
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: Rasmlar, minerallar va tog’ jinslarining namunalari, slaydlar, videoproyektor.
O’qituvchi
II
2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi,
15 minut.
III
3. Guruhda ishlash. 3.1. Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi.
3.2. Talabalarning fikrlaridagi o’xshashlik va qarama-qarshi tamonlar hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikrlar ham tahlil qilinadi.
3.3. Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi.
3.4. Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, mavzuga oid umumiy fikrlar aytiladi.
