O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti

holatda bo‘lishi kerak?
a. O‘qituvchi emotsional his tuyg‘ularga aslo berilmasligi kerak.
b. Kommunikativ muloqot madaniyati vazifalaridan kelib chiqiladi.
s. Ma’lum bir pedagogik maqsadga muvofiq bo‘lishi lozim.
d. Psixologik bilimlarni puxta o‘rganishi bilan qo‘llashi mumkin.


3. Alisher Navoiyning didaktikaga oid asosiy asarini belgilang?

1. 
   “Mahbub ul-qulub”.
   
2. 
   “Saddi Iskandariy”.
   
3. 
   “Sabbai-Sayyor”.
   
4. 
   “Farhod va Shirin”.
   

4. O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muloqotda shirinsuxanligi, xushmuomalaligi, muloyimligi…?

1. 
   Kommunikativ qobiliyatidir.
   
2. 
   Induktiv, deduktiv metodlardan foydalanishi.
   
3. 
   Suhbatlashish, tushuntirish odobidir.
   
4. 
   Muosharat odobidir.
   

5. Sinfda yuzaga kelgan pedagogik vaziyatning asl sababini kimdan axtarish kerak?

1. 
   O‘quvchidan.
   
2. 
   O‘qituvchidan.
   
3. 
   Maktab direktoridan.
   
4. 
   Pedagogik kengashdan.
   

6. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida qachon qabul qilingan?

1. 
   1997 yil 29 avgust.
   
2. 
   1998 yil 28 avgust.
   
3. 
   1992 yil 29 avgust.
   
4. 
   1991 yil 1 sentyabr.
   

7. Ta’lim-tarbiyaviy jarayonda o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi
muloqot madaniyati nima?
a. Bevosita o‘zaro munosabat asosida ma’lum bir maqsad sari
hamjihatlikka yo‘naltirilgan maqsad.
b. O‘qituvchining kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatiga qat’iy
rioya qilishi.
c. O‘zaro munosabatning “Ustoz-shogird” an’analariga xos
shakllanib borishi.
d. O‘qituvchining pedagogik mahoratini namoyish etishi, yuksak xulq
namunalarini ko‘rsata olishi.