“Psixotexnik birlik” psixologik taxlil birligi sifatida
4
Fenomeiologiya sohasi bo‘icha psixologik yondashuvlar
4
Begonalashish psixologii muammo sifatida
2
Baxt psixologik muammo
2
Muomala psixologik fenomenal xolat sifatida
2
Jami
30
Ma’ruza mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlar oqimi uchun o‘tiladi. Talabalar umumiy psixologiya fanini o‘zlashtirishlari uchun o‘qitishning ilg`or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish muhim ahamiyatga egadir. Fanni o‘qitishda darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma`ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar hamda virtual stendlardan foydalaniladi. Ma`ruza darslarida mos ravishda “Bumerang”, “Zig-zag”, «Guruh bo‘lib ishlash», «Insert», «Koop-koop», “Venn diagrammasi”, “SWOT– tahlil jadvali”, “Kaskad”, “Arra”, “Baliq skeleti” texnologiyalari, O‘UM va keyslardan foydalanish lozim.
3. Seminar mashg‘ulotlari 2-jadval
№
Seminar mavzulari
Dars soatlari hajmi
7-semestr
Fanning metodologiyasi xaqida umumny tushuncha
6
Ilmiy bilish turlarining tarixiy tavsiloti
6
Ilmiy bilish haqidagi xozirgi zamon tasavvurlari
4
Psixologik bilish faoliyat sifatida
4
“Psixotexnik birlik” psixologik taxlil birligi sifatida
4
Fenomeiologiya sohasi bo‘icha psixologik yondashuvlar
6
Begonalashish psixologii muammo sifatida
4
Baxt psixologik muammo
4
Muomala psixologik fenomenal xolat sifatida
4
Jami
42
Seminar mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol uchullar yordamida o‘tiladi, keys stadi texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi.
4. Mustaqil ta`lim 3-jadval
№
Mustaqil ta`lim mavzulari
Dars soatlari hajmi
7-semestr
Psixologiya metodologiyasi
4
Psixologik bilimlar xususiyatlari
2
Ilmiy bilish to'g'risidagi tasavvurlar taraqqiyoti
4
Psixologiya metodologiyasining o'ziga xosligi
2
Fan metodologiyasida sababiylik va determinizm
2
Tabiiy fanlarda sababiylikni tushuntirishga qaratilgan yangi yondashuvlaming vujudga kelishi
4
Psixologiya mustaqil fan sifatida
2
Psixologik nazariyalar tuzilmalari va o'ziga xosligi
2
Psixologiyadagi inqirozlar mohiyati
2
Psixologiyadagi shaxslilik yondashuv
2
Psixologik g’oyalarni namoyon bo’lishi
4
Sababiylikni tushuntirishdagi o'zgarishlar
2
Psixologiyadagi paradigmalar
4
Psixologiyadagi yangi paradigmalar.
2
Psixologiyaning metodologik printsiplari
2
Printsiplar tizimining o’ziga xosligi
4
Tizimlilik tamoyillari
2
Taraqqiyot tamoyillari
2
Psixologiyadagi inqiroz
2
Nazariy psixologiya umumiy psixologiyaganing o’zaro bog’liqligi
4
Psixologiyadagi metodologik plyuralizm
2
Psixologik sababiylik
4
Psixologiyadagi paradigma
2
Tavsifiy psixologiya
2
Psixologiyadagi yangi paradigmalar
4
Psixologiyaning metodologik asoslari
2
Psixologiyadagi dixotomiyalar
2
Jami
72
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
Fan bo‘yicha kurs ishi. O‘quv rejasida kurs ishlari rejalashtirilmagan.
5. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Baholash usullari
Ekspress testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar
Baholash mezonlari
86-100 ball “a`lo” uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi kerak:
- Psixologiya metodologiyasi fani borasidagi olimlarning qarashlarini bilishi va ularni amalda qullash uchun nazariy va amaliy bilimlarga ega bo‘lishi;
-ta`lim metodlari yuzasidan tushuncha, tasavvurga ega ega bo‘lish bilan birga, amaliy faoliyatga tadbiq etish yuzasidan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo‘lishi;
-ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etish uchun zarur bulgan bilimlarni amalga tadbiq etish bo`yicha o‘rganilgan barcha mavzular yuzasidan ijodiy fikrlay olishi;
ta`limni tashkil etish uchun mustaqil mushohada yurita olishi;
olgan bilimlarini amalda qo‘llay olishi;
- Psixologiya metodologiyasi fanining mohiyatini tushunishi.
71-85 ball “yaxshi” uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi kerak:
-ta`lim metodlari yuzasidan tushuncha, tasavvurga ega ega bo‘lish bilan birga, amaliy faoliyatga tadbiq etish yuzasidan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo‘lishi;
-ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etish uchun zarur bulgan bilimlarni amalga tadbiq etish bo’yicha o‘rganilgan barcha mavzular yuzasidan ijodiy fikrlay olishi;
ta`limni tashkil etish uchun mustaqil mushohada yurita olishi;
Psixologiya metodologiyasi fanining asosiy muammolarini mohiyatini tushunish;
fan mavzularini bilishi va aytib bera olishi;
fanining predmeti haqida tasavvurga ega bo‘lish.
0-54 ball “qoniqarsiz”
fanning predmeti haqida aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik;
Psixologiya metodologiyasi fani mavzularini bilmaslik.
Reyting baholash turlari
Maks.ball
O‘tkazish vaqti
Joriy nazorat:
40
Seminar mashg‘ulotlaridagi faolligi, mavzuni konspektlashtirganligi va mavzu bo‘yicha og‘zaki savollarga javob berganligi uchun. 1-yarim yillikda har bir seminar mashug‘ulotidagi talabalarning faolligi 2 balldan,
20
Semester davomida
9
Laboratoriya mashg‘ulotlaridagi topshiriqlarni to‘g‘ri, aniq bajarganligi uchun, 1-yarim yillikda har bir mashg‘ulot 1 balldan
9
Semester davomida
1 va 2 yarim yillikda mustaqil ta’lim topshiriqlarining o‘z vaqtida va sifatli bajarilishi uchun
11
Semester davomida
Oraliq nazorat:
30
17- hafta
Yozma ish
30
Yakuniy nazorat:
30
21-22 hafta
Yozma ish (YaN shakli fakultet kengashi bilan kengashib rektor buyrug‘i bilan tasdiqlanadi)
30
Jami
100
6. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari Asosiy adabiyotlar
№
Muallif
Adabiyot nomi
Nashr yili
Adabiyotning ARMdagi shifri
Adabiyotning ARMdagi inventor raqami
ARMdagi soni
ARM imzosi
1
С. В. Маланов
Метологические и теоретические основы психологии
2005
88.34А144
916685
2
2
С.Ю.Манухина
А.Н. Занковский
Методологические основы психологии: хрестоматия; учебно-методический комплекс
2009
88.834М92
913994
1
3
В.В.Никандров
Методологические основы психологии
2008
88.Р506
91688
1
Qo‘shimcha adabiyotlar Ш.М.Мирзиёев Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Т.: “Ўзбекистон” нашриёти 2017 йил
2. Karimova. V.M. Psixologiya A.Qodiriy nashriyoti Toshkent 2002
3. Jo’raeva. S. «Haqiqat manzaralari 96 mumtoz faylasuf» Toshkent YAngi
asr avlodi 2002 yil 7-368 betlar.
4. Xayrullaev M.M. O’zbekistonda ijtimoiy-falsafiy fikrlar tarixidan
lavhalar». Toshkent-1995 y.
Elektron ta’lim resurslari 1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. Zu
