O‟zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‟rtа mахsus tа‟lim vаzirligi urgаnch dаvlаt univеrsitеti turizm va iqtisodiyot fakulteti
MUSTAQIL TA‟LIMNI AMALGA OSHIRISH YUZASIDAN
Yüklə 1,48 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- O„zbekiston Respublikasi Oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligining 2010 yil 25 avgustdagi 333-sonli buyrug„i bilan
- Turizm: nazariya va amaliyot” fani bo„yicha kurs ishi.
|
MUSTAQIL TA‟LIMNI AMALGA OSHIRISH YUZASIDAN
KO„RSATMALAR Mazkur ko‗rsatmalar O‗zbekiston Respublikasi Oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligining 2009 yil 14 avgustdagi 286-sonli ―Talabalar mustaqil ishlarini tashkil etish to‗g‗risida‖gi buyrug‗i bilan tasdiqlangan ―Talabalar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish‖ bo‗yicha yo‗riqnoma, O„zbekiston Respublikasi Oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligining 2010 yil 25 avgustdagi 333-sonli buyrug„i bilan amalga kiritilgan “Oliy ta‟lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi to„g„risida Nizom” hisoblanadi . Shuning uchun ham, mazkur uslubiy ko‗rsatmada talabalar referat va mustaqil ishlarining asosiy shakllari va ularning mazmuni, mustaqil ishni amalga oshirishda talaba bajarishi lozim bo‗lgan vazifalar, mustaqil ishni bajarish bo‗yicha maslahatlarni tashkil etish, ularni nazorat qilish va baholash tartibi bayon etilgan. Bunda talabalar referat va mustaqil ishlarning mazmuni va asosiy shakllari fan doirasida bajariladi. Xususan, har bir fan bo‗yicha talabalar referat va mustaqil ishlarini tashkil etish ularda iqtisodiy bilim, dunyoqarash, ijtimoiy faollik va mustaqil fikrlashni shakllantirishga qaratilgan tadbirlar tizimini o‗z ichiga oladi. U o‗quv rejasi va fanlar dasturlarida ko‗zda tutilgan zarur bilimlar va ko‗nikmalarning talabalar tomonidan oqilona, kam vaqt va kuch sarflab o‗zlashtirilishini ta‘minlaydi. Hamda fanni o‗qitish jarayonini takomillashtirish, talabaning qiziqishlarini, anglash faolligini va mustaqil ishlarini rivojlantirish yo‗nalishida boradi, bunda ijodiy fikrlash, mustaqil o‗qish, ko‗nikma va layoqatlari shakllanadi. Fanlardagi mavzularni o‗zlashtirishda mustaqil ish uchun beriladigan topshiriqlarning shakli va hajmi, qiyinchilik darajasi semestrdan-semestrga 359
ko‗nikmalar hosil bo‗lishiga muvofiq ravishda o‗zgarib va oshib borishi lozim. Ya‘ni, talabalarning topshiriqlarni bajarishdagi mustaqilligi darajasini asta-sekin oshirib, ularning topshiriqlarni bajarishga tizimli va ijodiy yondashishga o‗rganib borishi kerak. Bu esa talabalar uchun quyidagi yo‗nalishlardagi ishlarni bajarish bilan belgilanadi: -mavzuni mustaqil o‗zlashtirish. Fanning xususiyati, talabalarning bilim darajasi va qobiliyatiga qarab ishchi o‗quv dasturiga kiritilgan alohida mavzular talabalarga mustaqil ravishda o‗zlashtirish uchun topshiriladi. Bunda mavzuning asosiy mazmunini ifodalash va ochib berishga xizmat qiladigan tayanch iboralar, mavzuni tizimli bayon qilishga xizmat qiladigan savollarga e‘tibor qaratish, asosiy adabiyotlar va axborot manbalarini ko‗rsatish lozim. -ko‗rgazmali vositalar tayyorlash. Talabaga muayyan mavzuni bayon qilish va yaxshiroq o‗zlashtirish uchun yordam beradigan ko‗rgazmali materiallar tayyorlash vazifasi topshiriladi. Mavzu o‗qituvchi tomonidan aniqlanib, talabaga ma‘lum ko‗rsatmalar, yo‗l- yo‗riqlar beriladi. Ko‗rgazmali vositalarning miqdori, shakli va mazmuni talaba tomonidan mustaqil tanlanadi. Bunday vazifani bir mavzu bo‗yicha bir necha talabaga yoki talabalar guruhiga topshirish ham mumkin. -mavzu bo‗yicha testlar, munozarali savollar va topshiriqlar tayyorlash. Talabaga mustaqil ish sifatida muayyan mavzu bo‗yicha testlar, qiyinchilik darajasi har xil bo‗lgan masalalar va topshiriqlar, munozaraga asos bo‗ladigan savollar tuzish vazifasi topshiriladi. Bunda o‗qituvchi tomonidan talabaga testga qo‗yiladigan talablar va uni tuzish qonun-qoidalari, qanday maqsad ko‗zda tutilayotganligi, muammoli savollar tuzishda mavzuning munozarali jihatlarini qanday ajratish lozimligi, topshiriqlarni tuzish usullari bo‗yicha yo‗l-yo‗riq beriladi. -ilmiy maqola, tezislar va ma‘ruzalar tayyorlash. Talabaga biron-bir mavzu bo‗yicha (mavzuni talabaning o‗zi ham tanlashi mumkin) ilmiy maqola, tezis yoki ma‘ruza tayyorlash topshirilishi mumkin. Bunda talaba o‗quv adabiyotlari, ilmiy- tadqiqot ishlari, dissertatsiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga tegishli materiallar to‗playdi. -talabalarning ilmiy-nazariy konferensiyalari ham talabalar mustaqil ishlarining shakllaridan biridir. Kafedra professor-o‗qituvchilari talabalar ilmiy- nazariy konferensiyasini tashkil etish orqali o‗z ishini guruhning kasbiy yo‗naltirilganligi, a‘zolarining yosh tarkibi, qiziqishlarini hisobga olib, tabaqalashgan holda tashkil qilishi kerak. Faqat shu holda talabalarning konferensiyani o‗tkazishda faol ishtiroki va manfaatdorligi ta‘minlanadi. Talabalarning ilmiy-nazariy konferensiyalarini 360
bosqichma-bosqich o‗tkazish maqsadga muvofiq. “Turizm: nazariya va amaliyot” fani bo„yicha kurs ishi. Kurs ishini tashkil etish bo‗yicha uslubiy ko‗rsatmalar
Yüklə 1,48 Mb. Dostları ilə paylaş:
|