O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov

6 – VARIANT 
 
1. Kasbiy pedagogik kommunikativ muloqotning muhim kompo-
nenti bu...? 
a. Kasbiy pedagogik mahorat qirralarini mukammal egallash va nutqiy
madaniyatni bilish. 
b. O‘qituvchining o‘z fikr-mulohazalarini, emotsional his-tuyg‘ularini 
aniq ifoda eta olish mahorati.
s. Pedagogik madaniyat va pedagogik taktning yuksak namunalarini
o‘quvchilarga namoyish eta olish. 
d. Sinf jamoasi bilan muloqot qilishning kasbiy ko‘nikma va
malakalarini egallash. 
2. O‘qituvchining pedagogik faoliyatida ro‘y beradigan ruhiy 
ta’sirlanishi, qayg‘urishi, his-tuyg‘ularga berilishi qanday holatda 
bo‘lishi kerak? 
a. O‘qituvchi emotsional his tuyg‘ularga aslo erk bermasligi kerak. 
b. Kommunikativ muloqot madaniyati vazifalaridan kelib chiqiladi. 
s. Ma’lum bir pedagogik maqsadga muvofiq bo‘lishi lozim.
d. Psixologik bilimlarni puxta o‘rganishi bilan qo‘llashi mumkin. 

---

368 
3. Alisher Navoiyning didaktikaga oid asosiy asarini belgilang?
a.
“Mahbub ul-qulub”. 
b.
“Saddi Iskandariy”. 
c.
“Sabbai-Sayyor”. 
d.
“Farhod va Shirin”. 
 
4. O‘qituvchining o‘quvchilar bilan muloqotda shirinsuxanligi, 
xushmuomalaligi, muloyimligi…? 
a.
Kommunikativ qobiliyatidir. 
b.
Induktiv, deduktiv metodlardan foydalanishi. 
c.
Suhbatlashish, tushuntirish odobidir. 
d.
Muosharat odobidir. 
5. Sinfda yuzaga kelgan pedagogik vaziyatning asl sababini 
kimdan axtarish kerak? 
a.
O‘quvchidan. 
b.
O‘qituvchidan. 
c.
Maktab direktoridan. 
d.
Pedagogik kengashdan. 
 
6. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” O‘zbekiston Respublikasi