2-topshiriq: Darslikdagi yangi mavzu “Shirinso‘z” hikoyasini o‘quvchilarga mustaqil,
diqqat qilib o‘qish uchun berish (5 daqiqa). Shu vaqt ichida o‘qituvchi test javoblarini tekshirib
oladi.
3-topshiriq: O‘quvchilar o‘qigan hikoyalari bo‘yicha sahna ko‘rinish ijro etadilar. Sahna
ko‘rinish uchun har bir qatyordan bittadan xohlovchi o‘quvchilarni chiqariladi. O‘quvchilardan
biri aftor, biri qizcha, biri onasi rolini ijro etadi. O‘quvchilar o‘qiganlari bo‘yicha o‘z tillarida
rollarini ijro etadilar. Sahna ko‘rinishdagi rolini ijrosiga qarab o‘quvchilar jeton bilan
taqdirlanadilar.
4-topshiriq: Hikoya ustida savol-javob o‘tkazish. Doskada berilgan chizmalarga yaxshi va
yomon so‘zlarni o‘quvchilarga yozdirib, to‘ldirish. Bu topshiriqda qatorlarning faolligiga e`tibor
beriladi. So‘zlar yozib bo‘lingach, yomon so‘zlarni ustidan chizib o‘chiriladi va bu bilan
o‘quvchilar nutqidan ham o‘chirilishi kerakligi ta`kidlanadi. Chizma:
5-topshiriq: Videotasma orqali televizorda “Zumrad va Qimmad” multfilmidan parcha
namoyish etiladi. So‘ng o‘quvchilar bilan multfilmdan olingan parcha tahlil qilinadi. Nima uchun
Zumradga yaxshi sovg‘alar, Qimmatga bo‘sh sandiq berildi? Shirinso‘zlilik qanday ahamiyatga
ega ekan?…kabi savollar bilan suhbat uyushtiriladi.
6-topshiriq: Har bir qatorga alohida syujetli rasmlar beriladi. Har bir qator o‘ziga berilgan
rasm yuzasidan hikoyacha tuzadi. Hikoyadagi obrazlarning shirinso‘zligi va so‘zlashish odobiga
qay darajada rioya qilganligi hisobga olinadi.
III. Guruhlar yig‘gan jetonlarga qarab o‘rinlar berish va taqdirlash. Sinfdagi barcha
o‘quvchilarni faolligiga va guruhining olgan o‘rniga qarab baholash.
VI. Uyga hikoyani o‘qib, yaxshi so‘zlarni yodlab kelishni topshirish.
V. Darsni yakunlash.
8-amaliy mashg‘ulot
