O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi guliston davlat universiteti san`atshunoslik fakulteti

(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

Adabiyotlar ro’yxati (3-ilova)

1. 
   Rahmonov 1. Chizmachilik, 8 - sinf, darslik. -T.: “0 ‘qituvchi”, 2014.
   
2. 
   Rahmonov I. Chizmachilik, 9 -sinf , darslik. -T.: “O.‘zbekiston”, 2014.
   
3. 
   Rahmonov va b. Chizmachilikni o ‘qitishda pedagogik texnologiyalar. I-Il qismlar. - T .: TDPU rizografi. 2013.
   

Mavzu yuzasidan uyga vazifa (4-ilova):
Mavzuni takrorlash va kerakli savol-javoblarga tayyorlanish. Seminar mashg`ulotiga tayyorlanib kelish.

6-mavzu:	Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanish.
Vaqti– 2 soat		Talabalar soni: to‘liq guruh yoki juft to‘liq guruhlar
O‘quv mashg‘ulotining shakli:		Vizual ma‘ruza
Amaliy mashg‘ulotining rejasi:		1. Dinamik modellar yasash. 2. Chizma stollarini talabga mosligi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:. Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanish haqida tushuncha berish. Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanish va amaliy ahamiyati muhandislik grafikasi fanlarini o‘qitishdagi o‘rnining ahamiyati.
Pedagogik vazifalar:			O‘quv faoliyatining natijalari:
- Ta’limda innovatsion texnologiyalar haqida ma’lumot berish.			- Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanish haqida ma’lumot ga ega bo’ladi.
- Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanish mazmuni va mohiyati haqida ma’lumot berish.			- Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanish o‘rnini o`rgnadi.
- Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanishdan foydalanish haqida tushuncha berish.			- Korsatmalilik tamoyilidan chizmachilik darslarida foydalanishning ahamiyati haqida tushunchaga ega bo’ladi
O‘qitish uslubi va texnikasi			Ko‘rsatmalilik prinsipi