O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi guliston davlat universiteti san`atshunoslik fakulteti

Evristik о ‘qitishning yo ‘nalishlari.
Evristik o‘qitishni ba'zida ijodiy faoliyat bilan bog‘lashadi. Lekin uning asosiy uchta yo‘nalishi mavjud:

1. 
   Evristik faoliyat o‘zida ijodiy ta'limiy mahsulot yetishtirish jarayonlarini qamrab oladi.
   
2. 
   Evristik o‘qitishda uning asosiy maqsadi o‘quvchining o‘z-o‘zini ijodiy ta'minlash hisoblanadi. Bu jarayon quyidagicha amalga oshiriladi.
   
3. 
   O‘quvchi loyihalash uchun vazifa oladi. Ammo unga vazifa haqida tayyor bilim berilmaydi. O‘quvchi vazifani bajarish uchun turli ko‘rinishdagi loyihalar, gipotezalar tuzadi. Keyin o‘qituvchi bilan vazifaning asliga solishtiriladi. Aslining javobi ishlanmasi bilan o‘quvchining loyihasi muhokama qilish yo‘li bilan to‘g‘ri bajarilgan loyiha aniqlanadi. Natijada o‘quvchi o‘zining faoliyat imkoniyatini qayta ko‘rib chiqadi va uning shaxsiy qarashida o‘zgarish ro‘y beradi. Bu o‘zgarishlar o‘quvchining sezgisida, bilimida, iqtidorida, tajribasi kabilarda namoyon bo‘ladi.
   
4. 
   Agar o‘quvchi muhokama natijasidan qoniqmagan bo‘lsa, u hammasini qayta ishlab chiqadi, toki qoniqarli natijaga erishmaguncha.
   
5. 
   Evristik о ‘qitish ochiq vazifa asosiga quriladi. Barcha o‘rganilayotgan mavzu elementlari ochiq shakldagi vazifada ifodalanishi mumkin. Masalan, valda aylanma harakat davrida vtulka teshigi (hamda valning o‘zi ham) yemirilib ketishini oldini oladigan moslama loyihalansin. Yoki mashina va mexanizmdagi biror detal qo‘pol hamda og‘ir qilib ishlangan bo‘lib, u detal ish jarayonida mashina ish unumini pasayishiga sabab bo‘layotgan bo‘lsa, uni dizayn asosida qayta loyihalansin kabi masalalarning yechimini loyihalashda o‘quvchi o‘z rejasini tuzib chiqadi.
   
6. 
   Evristik o‘qitishda tayyor bilimlarni o‘zlashtirish darajasini emas, ularga o‘quvchining qanchalik ijodiy yondoshganligi nazorat qilinadi. O‘quvchining shaxsiy sifatini rivojlanishi, uning o‘rganayotgan sohasi bo‘yicha ijodiy yutuqlari hamda ta'lim standartlaridan qanchalik olg‘a o‘tib borayotganligi tekshirilib, unga baho beriladi.