O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug`bek nomidagi

Kurs ishining maqsadi: Bolalarning axloqiy rivojlanishini uzluksizligini ta’minlash hamda mentalitetimiz asosida bolalarni axloqiy tarbiyalash

Kurs ishining vazifasi:

1. 
   Mavzuga oid mavjud ilmiy va o’quv adabiyotlar hamda tadqiqot ishlarini tahliliy o’rganish
   
2. 
   Bolalarni axloqiy rivojlanishini har tomonlama rivojlantirishning asosiy vazifalarini o’rganib chiqish
   

Kurs ishining obekti: bolaning axloqiy rivojlanishini har tomonlama tarbiyalashning maqsad va vazifalarini o’rganish jarayoni

Kurs ishining predmeti: Bolalalarning turli yosh guruhlari

I.BOB. AXLOQIY RIVOJLANISH HAQIDA UMUMIY MA’LUMOT

1.1. Axloqiy rivojlanishning tarixiy asoslari va asosli nazariyalari

Axloq butun umr davomida rivojlanib boradi va unga turli davrlarda jismoniy va kognitiv rivojlanish jarayonida axloqiy muammolarga duch kelganda shaxsning kechinmalari va ularning xatti-harakatlari ta'sir qiladi. Xulosa qilib aytganda, odob-axloq shaxsning o'sib borayotgan yaxshi va yomonni anglashi bilan bog'liq; shuning uchun yosh bolalar katta yoshdagi odamnikiga qaraganda har xil axloqiy mulohaza va xulq-atvorga ega. Axloqning o'zi ko'pincha "to'g'rilik" yoki "yaxshilik" ning sinonimidir. Bu o'z xatti-harakatlari, xatti-harakatlari va fikrlarini boshqaradigan madaniyat, din yoki shaxsiy falsafadan kelib chiqadigan muayyan xulq-atvor qoidalariga ishora qiladi.

Axloqni rivojlantirish tushunchalari asrlar davomida rivojlanib kelgan, eng qadimgi kabi faylasuflardan kelib chiqqan Konfutsiy, Aristotelva RussoHammasi yanada insonparvarlik nuqtai nazarini olib, vijdon va fazilat tuyg'usini rivojlantirishga qaratilgan. Zamonaviy kunda, empirik tadqiqotlar axloqni shunga o'xshash nazariyotchilar tomonidan axloqiy psixologiya linzalari orqali o'rganib chiqdi Zigmund Freyd va shunga o'xshash nazariyotchilar tomonidan kognitiv rivojlanish bilan bog'liqligi Jan Piaget, Lourens Kolberg, B. F. Skinner, Kerol Gilligan va Judit Smetana.

Axloqqa bo'lgan qiziqish ko'plab fanlarni qamrab oladi (masalan, falsafa, iqtisodiyot, biologiyava siyosatshunoslik) va psixologiya sohasidagi mutaxassisliklar (masalan, ijtimoiy, kognitivva madaniy). Odamlarning axloqni qanday tushunishini tekshirish uchun ularning axloqiy tushunchasiga hissa qo'shadigan e'tiqodlari, hissiyotlari, qarashlari va xatti-harakatlarini hisobga olish kerak. Bundan tashqari, axloqiy rivojlanish sohasidagi tadqiqotchilar axloqning rivojlanishiga ko'maklashishda tengdoshlar va ota-onalarning roli, vijdon va qadriyatlarning roli, sotsializatsiya va madaniy ta'sirlar, hamdardlik va hiyla-nayrang va ijobiy rivojlanish axloqni qanday omillarga ta'sir qilishini tushunish uchun. shaxs to'liqroq.

Psixoanaliz asoschisi, Zigmund Freyd, jamiyat va shaxs ehtiyojlari o'rtasida ziddiyat mavjudligini taklif qildi. Freydning fikriga ko'ra, axloqiy rivojlanish, shaxsning xudbin istaklari bostirilib, uning o'rnida hayotidagi muhim ijtimoiylashuv agentlari (masalan, ota-onasi) qadriyatlari bosilganda davom etadi.