O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

II.2. MARUZA MAVZULARINI TAQSIMLANISHI

№	Mavzular	Soati
5- Semestr
1	Pedagogika fanining predmeti, tadqiqot metodlari	2
2	Pedagogik ta’limotlar tarixi	2
3	O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimida modernizatsiya jarayonlari	2
4	Pedagogik jarayonda tarbiyaning mazmuni.	2
5	Tarbiya jarayonining shakllari va metodlari	2
6	Ijtimoiy pedagogika asoslari.	2
7	Ta’lim jarayonining mohiyati Ta’limning tashkiliy shakllari va metodlari	2
8	Ta’limda innovatsion jarayonlar	2
9	Elektron pedagogika asoslari Pedagogik diagnostika	2
10	Korrektsion pedagogika va Inklyuziv ta’lim asoslari	2
11	Ta’lim menejmenti asoslari	2
12	Maktab - pedagogik tizim sifatida	2
13	Pedagogik kompetentlik va kreativlik	2
14	Umumiy psixologiya fani predmeti, ilmiy tadqiqot metodlari	2
15	Inson psixikasini ontogenezda rivojlanishi	2
16	Sezgi va idrokning psixologik mohiyati, fiziologiyasi. Diqqat va Xotira - psixik jarayon sifatida	2
17	Tafakkur va Nutqning psixologik tavsifi	2
18	Motiv va motivatsiya va hissiyotning namoyon bo’lishi	2
19	Temperament - shaxs tuzulmasi sifatida. Xarakter, qobiliyat va harakat inson faoliyatning birligi sifatida	2
20	Pedagogik psixologiya: predmet, tuzilma, muommolari	2
21	Pedagogik psixologiyaning yuzaga kelish tarixi	2
22	Pedagogik psixologiya metodlari	2
23	Turli yosh davrlarida o’zlashtirish xususiyatlari. Tarbiya psixologiyasi: maqsadi, vositalari va metodlari	2
24	Pedagog psixologiyasi	2
25	Ta’lim jarayoniga texnologik yondashuv	2
	Jami:	24 soat
	Umumiy soat:	50 soat

III.1. SEMINAR MASHG‘ULOT MAVZULARINI 1-Mavzu "Pedagogika"ning ijtimoiy fan sifatida jamiyat taraqqiyotidagi o’rni Pedagogika - ijtimoiy fan sifatida. Pedagogika fanining jamiyat taraqqiyotida tutgan o’rni. Pedagogikaning rivojlanish bosqichlari. Pedagogikaning ob’ekti, predmeti, maqsad va vazifalari. Pedagogikaning asosiy kategoriyalari va tushunchalari. 2- Mavzu Pedagogik fikrlar taraqqiyoti va tarixiyligi Pedagogik g’oyalarning rivojlanish bosqichlari. Ibtidoiy jamiyatda tashkil etilgan tarbiyaning o’ziga xos xususiyatlari. Xalq og’zaki ijodida tarbiyaga oid masalalarning ifodalanishi. "Avesto" eng qadimgi ma’rifiy yodgorlik. Qadimgi Yunoniston va Rim davlatlarida tarbiya va maktab. Sharq uyg’onish davrida ta’lim-tarbiya taraqqiyoti. Muxammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayxon Beruniy, Abu Ali ibn Sino ilmiy merosi va didaktik qarashlari. Temuriylar davrida ilm-fan, ta’lim-tarbiyaning ravnaq topishi. XVII asr va XX asr boshlarida maktab va ma’rifiy fikrlar taraqqiyoti. G’arb Uyg’onish davrida ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi. O’zbekistonda 1917-1990 yillarda ta’lim tizimi va pedagogika. Rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta’lim tizimi. 3- Mavzu Ta’lim - O’zbekiston Respublikasi rivojlanishining ustuvor yo’nalishi sifatida O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimidagi isloxotlar. O’zbekiston Respublikasining ta’lim soxasidagi davlat siyosati mazmuni va uni aks ettiruvchi xujjatlar. O’zbekiston Respublikasinin "Ta’lim to’grisida"gi Qonuni. O’zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi. Kadrlar tayyorlash milliy modeli. O’zbekiston Respublikasida uzluksiz ta’lim tizimi. Ta’lim soxasidagi davlat siyosatining asosiy printsiplari. Pedagogik faoliyat bilan shugullanish xuquqi. Ta’lim turlari. Maktabgacha ta’lim. Umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’lim. Kasbiy ta’lim. Oliy ta’lim. Oliy ta’limdan keyingi ta’lim.Kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash. Maktabdan tashqari ta’lim. Ta’lim muassasalarining funktsiyalari. O’zbekiston Respublikasida ta’lim muassasalarining o’zaro integratsiyasi va istiqbollari. 4- Mavzu Tarbiyaning mazmuni va asosiy yo’nalishlari Pedagogik jarayonda tarbiyaning mohiyati. Tarbiyaning maqsadi va vazifalari. Tarbiya jarayoni va uning o’ziga xosligi. Tarbiya jarayonining asosiy tushunchalari (o’z- o’zini tarbiya, qayta tarbiya). Tarbiya jarayonida tarbiyachi shaxsi. Tarbiya jarayoni qonuniyatlari. Tarbiyaning ijtimoiy sharoitlarga bog’liqligi qonuniyati. Inson tabiati bilan bog’liqligi qonuniyati. Tarbiya, ta’lim va shaxs rivojlanish jarayonlarining o’zaro bog’liqligi. Tarbiya jarayonining mazmuni va tarbiyalanganlik mezonlari. Tarbiya printsiplari. Tarbiya printsiplariga qo’yiladigan talablar. Tarbiyaning ijtimoiy yo’nalganligi va yaxlitligi: tarbiyaning ijtimoiy xayot va mehnat bilan birligi. Tarbiyaning insonparvarlik printsipi. Tarbiyalanuvchiga xususiy yondashuv. Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi printsipi.