(2,3-ilovalar).
Avval
yakka
tartibda
bajargan
ishlarini
guruhlarda muxokama kilib, yagona to‘g‘ri fikrni
tanlab, format qog‘oziga ko‘chirishni taklif qiladi.
Talabalar faoliyatini nazorat qiladi, yo‘naltiradi,
maslahat beradi. Baholash mezonlarini eslatadi.
Taqdimot boshlanishini ma‘lum qiladi.
2.3.Bajargan
ishlarini
takdim
kilishlarini
so‘raydi. Takdimot jarayonida talabalar fikrlarini tahlil
qiladi, faol ishtiroklarini rag‘batlantiradi.
qilib, yagona to‘g‘ri
fikrni tanlab, format
qog‘oziga ko‘chiradi.
Guruh sardori tayyor
ishni olib chikib doskaga
iladi va takdim qiladi.
Tanlagan fikrini
asoslaydi. Boshka
ishtirokchilar tomonidan
berilgan savollarga javob
beradi.
3. YAkuniy
bosqich
(15 daqiqa)
3.1.Mavzuni umumlashtiradi, xulosalar qiladi,
yakun yasaydi.
3.2.Guruhlar
ishini
baholaydi,
faol
ishtirokchilarni alohida qayd qiladi va baholarni e‘lon
qiladi.
3.3. Mustakil ishlashlari uchun nazorat va test
savollariga tayyorgarlik ko‘rib kelish vazifasini beradi
(4,5- ilovalar).
Eshitadi.
Vazifani yozib oladilar.
3.
1-ilova
4.
Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari
Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va
mezonlari
1- guruh
2- guruh
3- guruh
Maksimal ball - 2
- savol to‘liq yoritib berildi (0,5 ball)
Dostları ilə paylaş: 
