Ish yuzasidan topshiriqlar: 1. Quduq, hovuz, kechuv nomlari bilan atalgan oykonimlar tarkibi to‘g‘risida daftarga izoh yozing..
2. Urug‘, qabila, qavm, toifa nomlari (etnonimlar) bilan Yuritilgan gidrooykonimlarni yozma izohlang.
3. Suvning maza-ta‘mi, rang xususiyatiga ko‘ra nomlangan gidrooykonimlar.
4. Quduq, hovuz, kechuv nomlari bilan atalgan oykonimlar tarkibi to‘g‘risida daftarga izoh yozing..
5. Urug‘, qabila, qavm, toifa nomlari (etnonimlar) bilan Yuritilgan gidrooykonimlarni yozma izohlang.
6. Suvning maza-ta‘mi, rang xususiyatiga ko‘ra nomlangan gidrooykonimlar.
Toponimlarning turlari jadvali .
oykonimlarni guruxlashtirish mavzusi bo‘yicha amaliy
mashg‘ulotning texnologik xaritasi
Faoliyat boskichlari Faoliyatning mazmuni Ta’lim beruvchi Ta’lim oluvchilar Tayyorlov bosqichi Mavzuni aniqlaydi, ta‘limiy maqsadni belgilaydi
va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi.
Belgilangan ta‘limiy maqsadlarga mos o‘quv
bilish muammoli vazifalarni ishlab chiqadi. Samarali
ichki guruhlar ishini ta‘minlovchi guruhlar uchun
yozma yo‘riqnomalarni tayyorlaydi.
Ekspert guruhlar ish natijalarini baholash
mezonlarini ishlab chiqadi.
1.
Kirish bosqichi (5 daqiqa) 1.1.Mavzuning
nomi,
maksadi,
ukitish
natijalarini, mavzuning rejasini eslatadi.
1.2.Guruhlar ishini baxolash mezonlarini e‘lon
qiladi
(1-ilova). Tinglaydilar.
2. Asosiy bosqich (50 daqiqa )
2.1.Talabalarni faollashtirish maksadida tezkor-
so‘rov usulini qo‘llaydi:
2.2.Talabalarni 5 ta kichik guruhlarga bo‘ladi.
Guruhlarga ekspert vazifalarini tarqatadi va ularning
mohiyati bilan tanishtiradi. Ekspert topshiriqlarini
―FSMU‖ texnikasi asosida bajarishlarini tushuntiradi.
Savolga javob beradilar.
Guruhlarga bo‘linadi.
YAkka tartibda
bajargan ishlarini
guruhlarda muxokama
