O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o. Suyunov, D. Norboyeva, A. Shonazarov, O‘. Zubaydullayev

Faoliyat turlari 

Faollik shakllari 
tashqi 
ichki 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
ilmiy-tadqiqotchilik
faoliyati,
sportchining faoliyati
perseptiv
o’yin faoliyati
mnemik faoliyat
fikrlash faoliyati
mehnat faoliyati
masalalarni yechish
muloqot
imajitiv
fantaziya

---

180
3. A. Maslouning ehtiyojlar iyerarxiyasi bo’yicha “Shaxsdagi asosiy

ehtiyojlardan qoniqqanlik darajasini” o’rganish bo’yicha amaliy mashq uchun
metodika:
A. Maslouning ehtiyojlar iyerarxiyasi bo’yicha “Shaxsdagi asosiy ehtiyojlardan 
qoniqqanlik darajasini” o’rganish metodikasi 
Ko’rsatma: Quyida 15 ta jumlalarni bir-biriga qiyoslab, juft-juft qilib
baholang. M. : avval birinchi qatorni ikkinchi bilan, uchinchi bilan va hokazo,
keyin ikkinchi qatorni uchinchi, to’rtinchi va shu tarzda oxirigacha.
Katakchalarga bahoni yozishda qaysi o’rindagi ma’qul bo’lsa, o’sha sonni
katakka yozing. M. : agar birinchi qator bilan ikkinchi qatorni taqqoslaganda,
ikkinchi ma’qul bo’lsa, demak, “1” sonining tagidagi katakchaga “2” sonini
yozasiz. Tanlash paytida ichingizda “Men xohlagan Bulardim” deb turib
baholang.
Obro’-e’tiborga sazovor bo’lishni.
Odamlar bilan iliq, samimiy munosabatlarda bo’lishni.
O’zimning kelajagimni ta’minlash.
Hayot uchun yetarli mablag’ga ega bo’lish.
Yaxshi suhbatdoshlarga ega bo’lish.
O’z mavqyeimni mustahkamlash.
O’z kuch va qobiliyatlarimni kuchaytirish, rivojlantirish.
Moddiy jihatdan bekamu-kust bo’lishni ta’minlash.
Mahorat va bilimdonlikni oshirish.
Noxush hodisalardan yiroq bo’lish.
Yangilik va kashfiyotlarga intilish.
O’zgalarga ta’sir ko’rsatuvchi nufuzga ega bo’lish.
Yaxshi narsalarni xarid qilish.
Butun kuch-mahoratni talab qiluvchi ish bilan shug’ullanish.
Birovlarning meni doimo tushunishlariga erishish.

Javoblar varaqasi:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15

---

181
Kalit:

a) Ishni tugatgach, har bir tanlovimizga to’g’ri kelgan ballar miqdorini
hisoblab chiqdik.
5 ta eng ko’p bal olgan jumlani tanlab olib, ularni iyerarxik tarzda
joylashtirdik. Bular shaxsdagi assosiy ehtiyojlar sanaladi.
b) Shu 5 ta ehtiyojning qondirilish darajasi aniqlash uchun har birining
balini quyidagi jadvalda keltirilgan 5 ta seksiyadagi bo’yicha hisoblang:
Parametrlarning A. Maslou ehtiyojlar iyerarxiyasi
bo’yicha jamlanmasi
1. Moddiy ehtiyojlar:
4
8
13
2. Xavfsizlik ehtiyojlari:
3
6
10
3. Ijtimoiy (shaxslararo) ehtiyojlar:
2
5
15
4. Tan olinish ehtiyoji:
1
9
12
5. O’zini ko’rsatish, ro’yobga chiqarish ehtiyoji:
7
11
14
Natija:
Har bir seksiyada to’plangan ballarni aniqlab, ularni pastdagi grafikning
vertikal o’qiga joylashtiring. Har bir balning no’qtasi bo’yicha umumiy natijalar
grafigini chiqaring, ularning o’sha 5 ta ehtiyojlar qondirilishining zonalariga
nisbati bo’yicha xulosa chiqaring.
Ballar miqdori

42

28

14

1 2 3 ehtiyoj turlari

Natijalar grafigi:

Ehtiyojlarning qoniqqanlik darajasi.

4. Motivasiyaga oid nazariyalar. “Maqsadga erishish”, “Ikki omil”, Ko’tishlar

va Adolatlilik nazariyalari. Portyer-Louler (Porter-Lawler) modeli (Kichik
guruhlarda ishlash metodi orqali) Kichik guruhlarda ishlash uchun guruh 2 ta
kichik guruhga bo’linadi va ularga quyidagi tarqatma materiallar berilib, Ushbu
masalalar bo’yicha taqdimotlar tayyorlash topshiriladi. Taqdimot tayyorlash
uchun 25 daqiqa va xar bir gurux taqdimoti uchun 3 daqiqadan Taqdimotlar
muhokamasi uchun 4 daqiqa ajratiladi. Jami 355 daqiqa.