O`zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti pedagogika fakulteti boshlang‘ich ta’lim kafedrasi pedagogik mahorat fanidan

Мустақил таълим мавзулари 
1.O’qituvchining tarbiyachilik mahorati haqida tushuncha.
2. Mahoratli o’qituvchinig dars tahlili.
3. Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish.
4. Bo’lajak o’qituvchi nutqini takomillashtirish yo’llari.
5. Pedagogning o’z-o’zini boshqarish mahorati.
6. O’qituvchi mahorati va tajribasi.
7. O’qituvchi nutqi – pedagogik mahoratning muhim sharti.

---

FAN BO‘YICHA 
IZOHLI LUG‘AT 
(GLOSSARIY): 

---

Jinsiy tarbiya –o’z ida shaxsni jinsiy jixatdan chiniktirish, ularni tozalik vaozodalikka urgatish,
o’z sogligi uchun gamxurlik qilish va mas’uliyatli bulishni ta’minlashga karatilgan
pedagogik faoliyat mazmuni
Jismoniy tarbiya-o’quvchilarda jismoniy va irodaviy sifatlarni shakillantirish ,ijtimoiy
tarbiya tizimining muhim tarkibiy kisim
Joriy nazorat -ta’lim jarayenida talabalar tomonidan ukuv dasturida belgilangan muayyan
mavzularni o’z lashtirish bo’yicha bilim, ko’nikma, va malakalarni darajasini aniqlash
,baholash shakli
Jismoniy mashqlar- bu maxsus tanlangan va jismoniy tarbiya vazifalarini hal etish maqsadida
utkaziladigan ongli harakatli faoliyat tushuniladi.
Jamoaning negizi – umuiy fikr, maqsad va ishlab chiqarishag taalluqli qarorlarni
shakllantiruvchi jamoa a’zolari.
Yo‘nalish – shaxsning xatti-harakati va faoliyatini aniq sharoitlardan qat’i nazar ma’lum yo‘lga
yo‘naltiruvchi barqaror motivlar yig‘indisi.
Individuallik – individning boshqalardan farqlanadigan ijtimoiy xususiyatlari va psixikasining
o‘ziga xosligi, qaytarilmasligi.
Iste’dod – shaxsning ma’lum faoliyatda ifodalanadigan qobiliyatining yuqori darajasi.