BALIQ SKLETI
2 –Yordamchi maktablar tarmog‘i
КЕЙС
Жондин сени кўп севармен эй умри азиз.
Сондин сени кўп севармен эй умри азиз
Ҳар неники севмак ондин ортиқ бўлмас
Ондин сени куп севармен эй умри азиз
Кейс топшириғи
1.
Рубоийни мазмуни ҳақида мулоҳаза қилинг.
2.
Жондин, сондин, ондин сени кўп севармен эй умри азиз жумлаларини
маъносини тушунтиринг ва таҳлил қилинг
КЕЙС
Гурухдаги бир болада оғир даражадаги дудуқланиш мавжуд, бола
мулоқатга жуда қийин киришади. Янги йил байрамида ўтказиладиган
тадбирда барча болалар каби бу бола ҳам иштирок этиши лозим. Қандай
ўйин ва топшириқ асосида болани тадбирда иштирок эттириш мумкин.
“Assisment” texnikasi (o’z-o’zini taqdimot qilish, ma’lum bir sinovdan o’tish)
Ностандарт Test
Muammoli vaziyat
1.Tekshiruvlar
ko'rsatishicha
integral
yondashuvni amalga oshirishga yordam beruvchi
usul va vositalarga:
1.
Evristik suxbatlar;
2. Umumiy suxbatlar;
3. Ta'limning ko'rgazmali bo'lishi,
metodlari;
4. Mustaqil ishlar;
5.
Ona tili, tabiatshunoslik darslarida
kuzatishlar, badiiy asarlar matteriallari asosida
nutq o'stirish uchun yozilgan ijodiy ishlar;
6. Tabiatshunoslik
darslarida tabiat
tasvirlarini ifodali o'qish;
7. O'qish, matematika darslarida og'zaki
rasm chizish;
8. O'lkashunoslik asosida matematik
masalalarni hal qilish.
9. Ona tili darslarida tabiatshunoslikka
oid diktantlar, matnlar yozish (shu sinfga tsgishli
orfogrammalarni takrorlagan holda);
10. Ekskursiyalar;
11. Imo ishoralarni ko'rinishlar
:
Педагогика ва психология
факультетининг ўқув ишлари бўйича
декан ўринбосари профессор-
ўқитувчиларни
бир маротаба машғулотга
келмаган талабани оралиқ назорат
киритмаслик ҳақида огоҳлантирди.
Профессор-ўқитувчилардан айримлари
декан ўринбосарининг кўрсатмасига
асосан, бир маротаба машғулотга
келмаган талабаларни ҳам оралиқ
назоратга киритмади. Айрим
ўқитувчилар уч-тўрт маротаба
машғулотга келмаган талабаларнинг ҳам
оралиқ назоратни ёзишларига рухсат
берди.
Ноябрь ойида бўлиб ўтган “Педагогика”
кафедра мажлисида ҳам талабаларнинг
давомат масаласи муҳокама қилиниб,
қолдирилган
машғулотларни
ўзлаштириш учун қайта
топшириш
қандай
амалга
оширилаётганлиги
муҳокама
этилди.
Профессор-
ўқитувчилардан
бири
қолдирилган
машғулотлар учун қайта топширишни
олмаслиги, талаба қанча машғулотга
қатнашмаганлигидан
қатъий
назар,
оралиқ назоратга кириши мумкинлиги ва
машғулотларни
қолдирганлиги
учун
оралиқ
назоратга
киришга
рухсат
берилмаслиги “Рейтинг тўғрисида”ги
Низомда
кўрсатилмаганлигини
баён
этди.
Юқорида келтирилган вазиятга аниқлик
киритинг. Аниқ вазиятда акс этган
асосий
муаммо ва кичик муаммоларга
ойдинлик киритинг.
Simptom
Amaliy ko’nikma
эстетик машғулотлар интеграциясида алладан
фойдаланиш
Ўқиш, тасвирий санъат ва мусиқа
дарслари интеграцияси
