O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi samarqand davlat universiteti

Badiy adabiyot bilan tanishtirish. 
Bolalar ijodini rivojlantirish, 
turli sa‘nat turlariga qiziqishini uyg‘otish, ―Musiqa‖ sohasining 
mazmunini badiy adabiyot asarlari yordamida boyitish, idrok etishni 
mustahkamlash. 
Mehnat.
Musiqaviy asarlar yordamida mehnat, kasblar, kattalar 
mehnati, bilan tanishtirish, mehnat qilish istagini shakllantirish. Mehnat 
faoliyati davomida kattalar vatengdoshlari bilan munosabat o‘rnatish. 
---- Integrallashtirilgan mashg‘ulotlarda musiqali didaktik o‘yin 
psixologiyasi 
Musiqa psixologiyasi psixologiya yo‘riqlariga asoslanarkan, bu 
tarmoq bolalarning tabiiy xususiyatlarini, qobiliyatlarini to‘g‘ri 
yo‘naltiruvchi va musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirishga imkon beruvchi 
musiqa pedagogikasiga uzviy bog‘liqdir. Musiqani eshitish qobiliyati, 

---

47 
musiqiy xotira, ritmni aniqlash, tekshirish kabi an‘anaviy usullar bilan 
bir qatorda musiqa psixologiyasida musiqiy zehn, musiqiy iste‘dod, 
qobiliyatlarni aniqlash, asarlarni o‘rganish va ular ustida ishlash, 
konsertlarda chiqish uchun tayyorgarlik ko‘rish, bolalar va konsert 
jamoasi bilan o‘zaro munosabatlar bolalar bilan ishlashning aniq 
usullarini topishga yordam beradi.
Shu bilan birga o‘yinli texnologiyalardan foydalanishda bir qator 
psixologik xususiyatlar ham namoyon bo‘ladiki, buning oqibatida har 
bir bola o‘zining shaxsiy imkoniyatlarini namoyish eta oladi. 
Ijtimoiy xayotda o‘zi egallagan o‘rinni barqarorlashtiradi. O‘z–
o‘zini boshqarish ko‘nikmalarini hosil qiladi. O‘yinli texnologiyalar 
nafaqat nazariy bilimlarini mustahkamlash, ularning amaliy ko‘nikma va 
malakalarga aylanishni ta‘minlabgina qolmay, balki bolalarda muayyan 
ahloqiy, irodaviy sifatlarini ham tarbiyalashga yordam beradi. 
Pedagog va psixolog olimlar D.N.Uznadze, L.S.Vigotskiy, 
A.N.Leontyev, S.A.Shmokov, G.K.Selevko, P.Ya.Galperin, I.Olloyorov, 
A.Verbiskiy va boshqalar o‘yinlarga asoslanuvchi faoliyatning mohiyati, 
ularning o‘ziga xos xususiyatlarini, imkoniyatlari borasida tadqiqot 
ishlarini olib borganlar.
Ayni vaqtda biz bu borada zarur nazariy va amaliy ma‘lumotlarga 
egamiz. O‘yinlarni tashkil etishda quyidagi maqsadlar ko‘zda tutiladi. 
1.
Ta‘limiy (didaktik) maqsad. 
2.
Tarbiyaviy maqsad 
3.
Faoliyatni rivojlantirishga yo‘naltiruvchi maqsad 
4.
Ijtimoiy maqsad