Faoliyat bosqichlari
|
O‘qituvchi faoliyati
|
Magistr faoliyati
|
|
1. Tayyorlov bosqichi
|
Mavzuni aniqlaydi, maqsadni aniq ifoda qiladi.
Natija va baholash mezonini aniqlaydi.
Qiziqtiruvchi savol va fikrlarni shakllan-tiradi.
|
|
2. Mavzuni ishlash bosqichi
|
Mavzuning tuzilishini aniqlaydi.
O‘z mulohazalarini bil-diradi va magistrlarga o‘z nuqtai nazarini bayon etishni taklif etadi.
“Pinbard” usuli mohi-yatini tushuntiradi.
Munozara boshlanishi-ni tezlashtirish uchun tayyorlangan savollarni beradi.
|
Munozara vaqtida mavzuni ishlab chiqadilar
|
3. O‘z xulosalarini yozma bayon etish
| |
Munozara davomida shakllangan fikrlarni asosiy xulosalar ko‘rinishida qog‘oz varag‘i yoki kartochkaga yozib, doskaga ilib qo‘yadilar.
|
4. Umumlashtirish bosqichi
|
Maslahat va tavsiya orqali majbur qilmasdan ko‘mak beradi
|
Har bir guruhning 2-3 a’zosi o‘rtoqlari bilan masla-xatlashgan holda mazmunga qarab axborotlarni tar-tiblaydilar va guruhlarga ajratadilar. Strelka, chiziq va boshqa belgilar yordamida ularning o‘zaro muno-sabatini bir butun yoki qarama-qarshi nuqtai nazarlarni shakllantiradilar
|
5. YAkun yasash, taxlil qilish va natija-larni baholash bosqichi
|
Magistrlar tomonidan amalga oshirilgan vazi-falarga yakun yasaydi, taxlil qiladi va baholaydi.
|
O‘z-o‘ziga baho berishni amalga oshirishlari mumkin.
|
