O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent to‘qimachilik va yengil sanoat instituti

Guruhda muammoli vaziyatni yaratish usullari:

• 
  Magistrlarni qarama-qarshilik tomon olib borasiz va uning echimini mustaqil ravishda topishlarini taklif etasiz:
  
• 
  Amaliy faoliyatda duch keladigan karama-qarshiliklarni ma’lum qilasiz;
  
• 
  Bir savolga turli nuqtai nazardan qarashni bayon qilasiz;
  
• 
  Xodisani turli mutaxassislar nazaridan ko‘rib chiqishni taklif etasiz.(masalan: xuquqshunos, iqtisodchi, pedagog va h.k);
  
• 
  Siz taklif etgan vaziyatni taqqoslashga, umumlashtirishga, xulosalar chiqarishga, dalillarni solishtirishga da’vat etasiz;
  
• 
  Aniq savollar qo‘yasiz, umumlashtirishga, asoslashga, aniqlashga, mantiqiy fikr yuritishga undaysiz;
  
• 
  Muammoli nazariy va amaliy vazifalarni belgilaysiz:
  
• 
  Muammoli vazifalarni qo‘yasiz (masalan: ortiqcha yoki etarli bo‘lmagan dastlabki ma’lumotlar savolga qo‘yishda noaniqlik, qarama-qarshi ma’lumotlar, bilib qilingan xatolar, belgilangan vaqt ichida ruhiy sustlikka engish va hokazo).
  

“Muammoli vazifa”lar usulining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	O‘qituvchi faoliyati	Magistr faoliyati
1. Tayyorlov bosqichi	Mavzuni, muammoli vaziyatni tanlaydi. Maqsadni, natijani va uni baholash mezonini shakllantiradi. Qo‘yilgan texnologik xaritani va mu-ammoni, vaziyatni magistrlar tomoni-dan echish yo‘lini ishlab chiqadi.
2 Muammoga kirish bosqichi	Muammoli vaziyatni tug‘diradi. Muammoni bayon qiladilar. Magistrlarni uni echishga yo‘naltiradi. SHu bilan birga, ularni ish natijalarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi.	Guruhlarga bo‘li-nadilar, muammo-li vaziyat va mu-ammo bayon etilgan material bilan tanishadilar.
3. Muammoni echish bosqichi	Muammoni to‘g‘ri tushunganligiga ishonch hosil qilish uchun, kerak bo‘lsa maqsadga yo‘naltirish uchun bir guruhdan ikkinchisiga o‘tadi. Magistrlarga mavjud muammolarni turlicha ko‘rib chiqish mumkinligini tushunishlariga imkon beradi.	Ushbu muammoni echishning turli imkoniyatlarini muhokama qiladi-lar, ularningtah-lil qiladigan eng qulaylarini to-padilar va bir fikrga keladilar .
4. Natijalar-ni taqdim etish bosqichi	Diqqat bilan tinglaydi. Oddiy qatnashchi sifatida savollar beradi.	Natijalarni xabar qiladilar, boshqa guruhlar taklif qilgan variant-larini muhokama qiladilar
5. Natijalarni taqdim etish bosqichi	Qisqacha va bahosiz taklif qiladilar. Muammoni echish usuli va yo‘llarining eng asosiylarini sanab o‘tadi. Ayniqsa, ko‘pchilik fikriga mos kelganlarini alohida ta’kidlaydi. Muammoni to‘liq echish darajasini butunligicha va magistrlarning harakat strategiyasi bo‘yicha baholaydi.	Eng qulay vari-antni aniqlaydi-lar. Guruh o‘z-o‘zini baholashi mumkin.