O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika instituti

“Meni tushun” o’yini.
Biror narsaning nomi, belgisi yozilgan kartochka 
stol ustida teskarisiga qo’yiladi. O’qituvchi yoki bir o’quvchi chiqib shu narsani yoki 
belgini taoriflaydi. Masalan, ona tili darslarida matn bilan tanishishlaridan oldin 
o’tkaziladi. 
O’qish darslarida asarda ishtirok etgan timsollar nomi yozilgan bo’lishi ham 
mumkin. Masalan, “Ur, to’qmoq” so’zi yozilgan kartochka teskari qilib qo’yiladi 
(423-mashq). O’qituvchi: 1- taorif: saxiy, qo’li ochiq,, himmatli, saxovatli, xotam, 
tanti chol qatnashgan. U qaysi ertak?
2- taorif: CHol parrandaga yordam beradi. 
3- taorif: Parranda cholga qaynar xumcha, ochildasturxon beradi. 
So’ng o’qituvchi: “ CHolning xususiyatlarini ayting” topshirig’ini beradi. 
11. “Sirli so’z” o’yini. O’quvchilar katakchalardagi so’zni topadilar va necha 
marta (6tA.qo’llanganini topadilar. SHu so’zga ma`nodosh so’zni topib aytadilar. 
(qo’shiq) 
a 
sh u l a 
sh sh u l sh 
u 
sh u l u 
l 
sh u l l 
a 
sh u l a 
q 
o’ sh i q 
o’ o’ o’ o’ o’ 
sh sh sh l 
sh 
i 
i 
u 
i 
i 
q 
o’ sh i q 
12. “O’z uyalariga joyla” o’yini. So’z turkumlari yuzasidan umumlashtiruvchi 
takrorlash darsida 443-mashq shartiga ko’ra bajarilgach, bu o’yin tashkil etilishi 
mumkin. 

---

611 
So’zlar 
Ot 
Sifat 
Fe’l 
qobiliyatli 
Nom 
isteododli 
Tuzmoq 
Talantli 
Ism 
Uquvli 
Ot 
tashkil etmoq 
«Munozara daqiqasi».
Bu usulni qo’llashda darslikdagi bor iboralar tanlanib, 
ularda dars o’tilishidan 2- 3 kun ilgari o’quvchilarga beriladi. Ular uyda ma`nosini 
ota-onalaridan, lug’atdan foydalanib topib keladilar. O’zini yod oladilar.O’quvchilar 
iboralarni yod aytadilar ma`nosini misollar yordamida izohlaydilar. Munoza 2-3 
daqiqa davom etadi.