O`quv mashg`uloti maqsadi: tikuvchilik bo`yicha nazariy bilimlari to`g`risida ma`lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish
O`qitish natijasi
Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan bilim, ko`nikma yoki kompetensiya
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish; 2.Mavzuni tushuntirish; 3.Amalda ko‘rsatish; 4.O`quvchilarga yo‘riknoma berish; 5.Mavzuni yoritib berish; 7.O`quvchilar tomonidan yo‘l qo`yilgan xatolarniko`rsatish.
O`quv faoliyat natijalari: 1.O`tilgan mavzuni aytib beradi; 2.Tushunchalarni gapirib beradi; 3.Amalda takrorlab ko‘rsatadi; 4.O`tilg mavzu mashqlarni yo`riqnoma asosida bajaradi; 5.Amalda mustaqil bajaradilar; 6.qo`yigan xatolar ustida ishlaydilar.
O`qitish usullari.
Tushuntirish, ko`rsatish, yo`riqnoma berish, mashq va boshqalar
O`qitish vositalari.
Yo`riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko`rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli.
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O`qitish sharoiti.
Jixozlangan tikuvchilik ustaxona.
Qayta aloqaning usul va vositalari.
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol - javob, xisobot, va boshqalar.
Tashkiliy qism: Ta`lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta`limoluvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
Amaliy mashg`ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg`ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
b.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
Mashg`ulotgatayyorgarlik ko`radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo`yadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy140daqiqa
Kirish yo`riqnomasi (50 daq). O`quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so`rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi.
YAngi o`quv material bayoni: O`quv amaliyoti mavzusi bo`yicha umumiy ma`lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;
Joriy yo`riqnoma (135 daq). YAngi o`quv material bo`yicha amaliy mashq bajarish. Ta`lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo`riqnomali texnologik xarita hamda mustaqil ish bajarish va ko`rsatmalar beradi.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o`quvchilar tomonidan qo`ygan xatolarni ko‘o`rsatadi.
YAkuniy yo`riqnoma (15 daq): Mashg`ulot tugaganidan so`ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.
Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta`lim oluvchilar o`z ish joylariga turadilar, mashg`ulot rahbari ko`rsatmalari va yo`riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni to`g`irlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashg`ulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich. YAkuniy 30daqiqa
YAkunlash: O`quvchilarni amaliy mashg`ulot bo`yicha baholarini elon qiladi; Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o`quvchilar e`tiborini qaratadi,
Kelgusi mashg`ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi.
