|
7. Malaka, ko’nikma va bilimni tekshirish usullari
- og’zaki;
-
yozma;
-
test;
-
vaziyatli masalalar echish;
-
egallagan amaliy ko’nikmalarni namoyish etish;
8. kundalik nazoratning baholash kriteriyalari
№
|
O’zlashtirish (100%) ballari
|
Ball
|
Talabaning bilim darajasi
|
1.
|
96-100
|
|
Hammasi hisoblanadi va xulosa chiqariladi:
Ijodiy fikrlash, mustaqil ravishda taxlil qilish, amaliyotda qo’llay bilish, interaktiv o’ynlarda yuqori aktivlikda ishtirok etish, ijodiy nuqtai nazardan qarash.
Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish va javoblarni to’liq asoslab berish. Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish, ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish
|
2.
|
91-95
|
A’lo
«5»
|
Ijodiy fikrlash, mustaqil taxlil qila olish, amalyotda qo’llay bilish,
interaktiv o’ynlarda yuqori aktivlikda ishtirok etish, ijodiy nuqtai nazardan qarash.
Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish va javoblarni to’liq asoslab berish. Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish, ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish
|
3.
|
86-90
|
|
Mustaqil taxlil qila olish, amalyotda qo’llay bilish,
interaktiv o’ynlarda yuqori aktivlikda ishtirok etish, ijodiy nuqtai nazardan qarash.
Vaziyatli masalalarni to’g’ri echish va javoblarni to’liq asoslab berish. Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish, ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish
|
4.
|
81-85
|
|
Amaliyotdaqo’llaybilish, Vaziyatlimasalalarnito’g’riechishvajavoblarnito’liqasoslabberish. Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish,
ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish
|
5.
|
76-80
|
yaxshi
«4»
|
interaktivo’ynlardayuqoriaktivlikdaishtiroketish, ijodiynuqtainazardanqarash.
Vaziyatlimasalalarnito’g’riechishvajavoblarnito’liqasoslabberish. Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish, ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish
|
6.
|
71-75
|
|
Vaziyatlimasalalarnito’g’riechishvajavoblarnito’liqasoslabberish. Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish, ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish
|
7.
|
66-70
|
|
Savollarning tub ma’nosiga tushuna oladi,
Vaziyatli masalalarni to’g’ri echa oladi,
Savollarning tub ma’nosini anglab etish. Bilish, ishonch bilan javob berish, aniq tasavvurga ega bo’lish va mavzu bo’yicha aloxida savollarga javob bera olish
|
8.
|
61-65
|
qoniqarli
«3»
|
Vaziyatlimasalalrniechishdaxatolargayo’lqo’yish, biladilekinishonchbilanjavobberaolmaydi, mavzubo’yichaaloxidasavollarboyichaaniqtasavvurgaega.
|
9.
|
55-60
|
|
Biladi, oziga ishonmasdan javob beradi, qisman tushunchaga ega.
|
10.
|
54 va past
|
qoniqarsiz
«2»
|
To’liq tasavvurga ega bolmaslik, javob bera olmaslik
|
9. Mashg’ulotning xronologik kartasi
№
|
Mashg’ulot bosqichlari
|
Mashg’ulot shakli
|
Davomiyligi 324 min
|
1
|
O’qituvchining kirish so’zi (mavzuni asoslamasi)
|
|
4
|
2
|
Amaliydarsmavzusiningmuxokamasi, talabaningbiliminiyangipedogogiktexnologiyalar (kichkinaguruxlar, vaziyatlimasalalar, oyinlar, slaydlar, videofilmlarvahk)niqo’llaganholdabaholash
|
So’rab, tushuntirish
|
60
|
3
|
Muxokamadan xulosa chiqarish
|
|
5
|
4
|
Talabalarda aniq tushuncha(kompyuter programmalar, sxemalar, algoritmlar, va hk) paydo bo’lishiga yordamlashish va izoxlab berish,
|
|
50
|
5
|
O’zlashtirilgan amaliy ko’nikmalar bo’yicha talabalar mustaqil ishlari
|
Fantomlar va mulyajlar bilan ishlash, mavzu bo’yicha filmalr tamosha qilish.
|
100
|
6
|
asosiynazariyvaamaliyishlarnatijalarinivaumumiyguruxlarfoalyatlariniyakundabaholashvamashg’ulotrejasidagidarajagaetishganliginioydinlashtirish.
|
Og’zakisovoljavob, yozmasavoljavob, testlar, amaliyishlarnatijalarinitekshirish, muxokamaqilish.
|
100
|
7
|
O’tilgan dars bo’yicha o’qituvchining xulosalari.
Talabalar bilimini 100 ball li sistema boyicha baholash va ularni e’lon qilish. Keyingi mashg’ulot uchun savollar top’plamini berish
|
Informatsiyalar, mustaqil tayyorlanish uchun savollar
|
20
|
Dostları ilə paylaş: |
