8-MAVZU: FAVOULODDA VAZIYATLARDA JABRLANGAN AHOLINI DAVOLASH VA KO'CHIRISH TA'MINOTINING ASOSLARI
Mavzuning o`quv maqsadi: I. Talabalarga favqulotda vaziyatlarda aholini
davolash va ko`chiirish ta`minoti
usullari haqida tushuncha berish. II.Talabalarni har qanday holatga tayyor turish
ruhida tarbiyalash.
Darsni o`tish joyi - Jihozlangan auditoriya
Darsni o`tish usuli - Amaliy mashg`ulot (tushuntirish, suhbat, mashq bajarish)
Innovatsion texnologiya usuli -“Aylana stol” “Aylana stol” usuli Mavzu: Ushbu usul talabalarning joriy bilimlarini baxolash bilan birga mavzuni mustahkamlash uchun ham qo`llaniladi. Guruh 2tadan kichik guruhlarga bo`linadi. Har bir kichik guruhga o`q qog`ozga savol beriladi va 1-2 minut ichida javob variantlari yozilishi kerak bo`ladi. So`ngra qog`oz varaqasi olinadi. Shunday qilib, har bir kichik guruhga o`qituvchi tomonidan bittadan savol berib, uni stol bo`ylab aylantiradi. 6 ta kichik guruhga 6 ta savol beriladi. Agar 6 ta savolga to`g`ri javob berilsa,<<5>> baho, 5 ta savolga to`g`ri javob berilsa <<4>> baho, 4 ta savolga javob berilsa <<3>> baho qo`yiladi.
Savol: Ko'chirish jarayonining asosiy afzalligi
Javob: aholining asosiy qismi xavfsiz hududlarga, nisbatan qisqa
vaqt ichida yetib boradi.
Savol: Ko'chirish qo'mitasi zimmasiga qanday vazifalar yuklatiladi:
Javob: I) piyoda yuradigan va transportning hamma turlarini ishlatib ko'chiriladigan aholi soni; 2) tarqoqlashtirish va ko'chirish tartiblarini bosqichma-bosqich, ketma-ketlikda aniqlash; 3) moddiy texnika, tibbiy, transportlar va boshqa ta'minlash ishlarini tashkil qilish; 4) piyoda ko'chirish yo'nalishini va transportlar turini aniqlash; 5) qabul qilish
Savol: tibbiy yordam ko'rsatish talablari
Javob: o'z vaqtida yordam ko'rsatish, muolajalarning ketma-ketligi;
Savol: yig'ish-ko'chirish joylari (bo'limlari) qanday vazifalar kiradi?
Javob:1) tarqoqlashtiriladigan va ko'chiriladigan aholini yig'ish va ularni ro'yxatga olish; 2) piyodalar guruhini - kolonna to`zish; 3) odamlarni transport vositalariga o'tqazish joylariga jo'natish.
3>4>5>