O‘zbekiston Respublikasi va xorijda qo‘l to‘pi tarixi va rivojlanishi bilan tanishish. Qo'l to'pi texnikasini tasniflash xususiyatlari. Darvozabonning o'yin texnikasini o'rganish. Musobaqalarni tashkil etish jarayonini tahlil qilish
Yüklə 188,5 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Himoyadagi jamoa harakatlari
|
Himoyadagi guruh harakatlari
Himoyadagi guruh harakatlari - bu ikki yoki uchta o'yinchining muayyan o'yin vaziyatlarida bir-biriga eng yaxshi tarzda yordam berishga, hujumchilarga qarshi turishga qaratilgan o'zaro harakatlaridir. Guruh harakatlari - xavfsizlik tarmog'i, almashtirish, sirpanish, tahlil qilish. Himoyadagi jamoa harakatlari Jamoa harakatlari uch turga bo'linadi: shaxsiy, zona va aralash himoya. O'z darvozalarini himoya qilishning har xil turlarini moslashuvchan qo'llash qobiliyati jamoaga g'alaba uchun kurashda ustunlik beradi. Malumot shartlari O'yinchini belgilash, parallel harakatlar, joy tanlash, xavfsizlik to'ri, to'p bilan kurash, to'p tepish test savollari Harakat nima? To'p qanday uzatiladi? To'p qanday boshqariladi? Ochiq transferlar nima? Yashirin uzatmalar nima? Bloklash qanday qo'llaniladi? Parallel harakatlar, bu nima? 5. O'yin taktikasini o'rgatish metodikasi va uning xususiyatlari Reja
5.1 O'yin taktikasi haqida tushuncha
5. 1 O'yin taktikasi haqida tushuncha O‘rgatish taktikasi o‘yin bilan umumiy tanishishdan boshlanadi.Murabbiy o‘z shogirdlarini o‘yinning asosiy qoidalari bilan tanishtiradi, o‘yinda hal qilinishi kerak bo‘lgan vazifalarni shakllantiradi, o‘yinni o‘ynashning asosiy usullarini o‘rganadi. kelajakdagi sport mashg'ulotlari haqida fikr, o'yinning soddalashtirilgan qoidalariga muvofiq qo'l to'pi o'ynash, o'yinda hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalarni shakllantirish, ular bilan o'yin o'ynashning asosiy usullarini o'rganish. Sport faoliyati haqida aniq tasavvur berish uchun qo'l to'pi soddalashtirilgan qoidalarga muvofiq o'ynaladi. Keyin ular individual taktik harakatlarni o'rganishni boshlaydilar, birinchi navbatda individual, guruh, keyin esa jamoaviy. Natijada, o'rganilgan barcha harakatlar o'yinning muayyan taktik tizimlarining asosini tashkil qiladi. Umumiydan xususiyga va aksincha o'tishning bunday qolipi jamoaviy harakatlarni o'rgatishda ham sodir bo'ladi. Har qanday taktik harakatni o'rganish quyidagi ketma-ketlikka ega: 1) diagramma yoki maket bo'yicha hikoya yoki ko'rgazma; 2) passiv raqib bilan to'g'ridan-to'g'ri saytda harakat sxemasini o'rganish (raqibni raftlar bilan belgilash mumkin); 3) xuddi shunday, lekin ma'lum topshiriqlarni bajaruvchi faol raqib bilan; 4) bir xil, lekin faol raqib bilan va raqobatbardosh shaklda; 5) ikki tomonlama o'yinda konsolidatsiya. 5.2 Hujum taktikasini o`rgatish metodikasi Hujum taktikasini mashq qilish Shaxsiy taktik harakatlarga o'rgatish texnikani o'rganishdan boshlanadi. O'qituvchi texnikani tanishtirar ekan, o'quvchilarga uning maqsadi va o'yinda qo'llanilishi haqida aytib berishi kerak. Otish taktikasini o'rgatish quyidagi ketma-ketlikda o'rganiladi: Birinchi taktik vazifa - yakka kurashda darvozabonni mag'lub etish. Uni hal qilish uchun talaba birinchi navbatda darvozabonning o'yini va darvozabon va hujumchi harakatlari o'rtasidagi semantik bog'liqlik haqida nazariy bilimlarni olishi kerak. To'pni uchishning turli traektoriyalari bilan uloqtirish texnikasini o'rganishda quyidagilarni bilish juda muhim: 1) To'pning turli traektoriyalari bilan uloqtirish texnikasini o'rganishda juda muhim; 2) Darvozabon himoyasining eng zaif joylari (uning boshi ustida, darvoza burchaklari, tos suyagi darajasida); 3) Muayyan o'yin pozitsiyalaridan otish paytida darvozabonning eng zaif joylari. Otishni takomillashtirish, mashqlarni tanlashda uchta komponentni hisobga olish kerak. Ikkinchi taktik vazifa - yakka kurashda himoyachini mag'lub etish. Va bu holda, tarbiyalanuvchi murabbiydan uloqtirish usullari va variantlarining ma'nosi haqida ma'lumot olishi kerak (yon tomondan, gavdani egilgan holda va hokazo). Bundan tashqari, Hujumchi himoyachiga nisbatan (bosh yaqinida, ko'tarilgan qo'llar ostida tananing yaqinida) eng mos keladigan otish yo'nalishlarini bilishi va aldamchi harakatlar bilan o'z harakatlarini niqoblashga harakat qilishi kerak. Birinchidan, raqibni mag'lub etish vazifasi bilan bo'sh to'rga otishlar amalga oshiriladi. Bundan tashqari, darvozaga nishonlar qo'yiladi, ular himoyachini urib, urish kerak. Mashqda ular hujumchi himoyachiga kuzatishi kerak bo'lgan masofalarni, uloqtirishning ma'lum usullaridan foydalangan holda, himoyachilarning turli xatti-harakatlari bilan bu usullarning oqilonaligini ko'rsatadi. Uchinchi taktik vazifa - himoyachi va darvozabonni bir vaqtning o'zida mag'lub etish. Ushbu turdagi mashqlarda amaliyotchi ikkita muammoni hal qiladi, ammo har birida oqilona echimni aniq tanlash bilan. Harakatni amaliy amalga oshirishning nazariy sharti. Ikki otish variantini bilish xizmat qiladi. yopiq pozitsiyadan. Transmissiyadan foydalanishni o'rganishda quyidagi vazifalarni hal qilish kerak: 1. Uzatish texnikasini o’rganish bilan bir qatorda o’quvchilarda u yoki bu uzatish usulining qanday afzalligi borligi haqida tasavvur hosil qilish zarur. Bu mos o'yin sharoitida har bir uzatish usulidan mazmunli foydalanish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi. Talabalar u yoki bu tarzda tezlik, yashirinlik, aniqlik, uzatish diapazoni darajasi haqida ma'lumot olishlari kerak. 2. Taktika nuqtai nazaridan o'tkazish - harakatlarning yagona tizimiga birlashuvchi vositadir. Shu sababli, uzatmalardan foydalanishni keyingi o'rganish sheriklarning turli pozitsiyalari (oldinga, qarshi, hamrohlik paslari haqida) to'pni uzatishning yanada oqilona usullari kontseptsiyasini shakllantirish yo'lidan boradi. Ushbu turdagi mashqlar uzatish paytida uzatish paytida turli xil qayta qurishni o'z ichiga oladi. 3. Transmissiyalardan foydalanish taktikasini o'rganishda navbatdagi vazifa yashirin uzatishni ishlab chiqish bo'ladi, ya'ni. gandbolchi pas berishda niyatini yashirishni o'rganishi kerak. Buning uchun mashqlarga aralashish kiritiladi. Dastlab hujumchilar ko'pchilikda harakat qilishadi. O'rganishning asosiy yo'nalishi - g'oyani yaratish, himoyachini ikkitadan uchtasi bilan birgalikda mag'lub etish. Talabalar sherigiga to'pni uzatish mumkin emasligini bilishlari kerak, agar siz bu chiziqdan tashqarida va o'tayotgan o'yinchiga yaqinroq bo'lishi uchun pozitsiyani qidirsangiz. Bunday mashqda gandbolchining o'zi sheriklarning joylashishini, dushmanning ularga nisbatan joylashishini oldindan bilib, to'pni sherikga uzatish uchun to'pni uzatish uchun sharoit yarata boshlaydi. Ushbu mashqlarni guruh harakatlarini o'rganishga olib boruvchi sifatida tasniflash mumkin. Fiint va parvarish bo'yicha mashg'ulotlar jang san'atlari bilan bog'liq mashqlarda amalga oshiriladi. Birinchidan, mashg'ulot passiv himoyachini urish bilan birga keladi. Shu bilan birga, vazifa paydo bo'ladi, harakat yo'nalishlari va bir xil muammoni hal qilish uchun o'ynash usullari ko'rsatiladi, u harakatning ikkala yo'nalishi uchun variantlarni, shuningdek aldamchi harakatlar kombinatsiyasi variantlarini topadi. Bundan tashqari, siz faol himoyachini mashqqa kiritishingiz mumkin, shunda hujumchining harakatini tanlash uning xatti-harakati bilan belgilanadi. Fint va qochishning mukammalligi guruh o'zaro munosabatlarida davom etadi. Shu bilan birga, mashqlar shunday tanlanishi kerakki, gandbolchi turli vaziyatlarda fintni qo'llay oladi, o'zini o'zi qo'yadi va aniq vazifani bajara oladi. Masalan: a) xujumchi to'pga egalik qilib, fint yordamida himoyachidan uzoqlashtirib, darvozaga zarba beradi; b) xujumchi to'pga egalik qilmasa, fint qo'llagan holda, chiqish qiladi, to'pni ushlaydi va uloqtiradi. Ochiq g'amxo'rlik fintdan foydalanish bilan birga mashqlarda yaxshilanadi, yashirin parvarish esa muayyan vaziyatlarni talab qiladi. Yashirin parvarish qilish o'yin mashqlarida o'rgatiladi, bu erda to'pga ega bo'lgan o'yinchi rahbarlik qiladi. Guruhdagi harakatlar treningi. Guruh harakatlariga tayyorgarlik yo'naltirish uchun etakchi mashqlar asosida qurilishi kerak. Bunday mashqlar bir vaqtning o'zida qayta qurish bilan sheriklar o'rtasida to'pni uzatish bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, o'yinchilarni qayta qurish turli yo'nalishlarda bo'lishi mumkin: to'pdan keyin ham, to'pdan teskari yo'nalishda ham. Birinchidan, guruh bir to'pni uzatish orqali bunday mashqni bajaradi, so'ngra ikki yoki undan ortiq to'p kiritiladi. Bu gandbolchilarni diqqatini bir vaqtning o'zida bir nechta narsalarga taqsimlashga majbur qiladi. Bunday mashqlarda diqqat, idrok, fikrlash, xotira yaxshilanadi. Gandbolchi ko'pchilikda raqibni qanday mag'lub etish kontseptsiyasini shakllantirganda, siz hujumchilar va himoyachilar soni teng bo'lgan asosiy guruh o'zaro ta'sirini o'rganishga o'tishingiz mumkin. O'rganilayotgan harakatni tushuntirish va ko'rsatgandan so'ng, u soddalashtirilgan sharoitda amalga oshiriladi. Biroq, bu harakat odatda o'yinda qo'llaniladigan sozlamani saqlab qolish kerak. Masalan, belgilangan qo'l to'pi maydonida, ma'lum bir holatda, himoyachilarning joylari tribunalar yoki passiv tik turgan o'yinchilar bilan belgilanishi kerak. Boshlash uchun mashg'ulot oqim mashqlaridan foydalanishi kerak. Ishtirokchilar 20 метровdarvozadan 15 masofada birin-ketin ustunga joylashtiriladi. O'ng va chap tomonda ikkita o'yinchi 2 masofada joylashgan 5 метров- ustundan. Ustunning birinchisi navbatma-navbat to'pni oldindagilarga uzatadi, ushlaydi va darvozaga tashlaydi. Ushbu mashqning maqsadi to'pni o'z vaqtida silkitishni o'zlashtirishdir. Buning uchun mashqlarga asta-sekin asoratlar kiritiladi. Birinchidan, passiv himoyachi pas beruvchining yo'lida stendlar qo'yadi va nihoyat, faol himoyachi, to'pni ushlashdan oldin uni hiyla bilan urishi kerak, sheriklar o'zaro munosabatda bo'lishlari kerak. Ushbu mashqlarning vazifalari - chayqalish momentini, ko'ndalang harakatli vaziyatda sherikning harakatlariga qarab harakat tezligini qanday tanlashni o'rgatish. Keyingi o'zaro ta'sir bir butun sifatida o'rganiladi. Soddalashtirilgan sharoitda harakatlar takroriy takrorlangandan so'ng, faolligi past himoyachilar kiritiladi. Har xil pozitsiyalarda (markazda, chekkada va hokazo) passiv himoya bilan harakatlar o'rganilganda, faol qarshilikni kiritish mumkin. Bu amaliyotchilarni hujumni kim yakunlashini tanlashga majbur qiladi. Muayyan vaziyatda harakatlar ketma-ketligini qattiq yodlash. Bundan tashqari, allaqachon o'zlashtirilgan individual va guruh harakatlarini birlashtirib, ular kombinatsiyalarni o'rganishni boshlaydilar. Jamoada ishlash treningi . Pozitsion hujumni o‘rgatishda o‘quvchilar maydonga joylashish, nuqta qo‘riqchilarining vazifalari, chiziqdagi ekstremal o‘yinchilar tushunchalarini o‘rganadilar. Guruhning o'zaro ta'siri asosida ma'lum ijrochilar uchun kombinatsiyalar ishlab chiqiladi. Bundan tashqari, birinchi navbatda gandbolchilar butun kombinatsiya sxemasi bilan tanishadilar, so'ngra individual aloqalar ko'rsatiladi va barcha o'yinchilarning harakatlari yana birlashtiriladi. Kombinatsiyani tuzishda murabbiy jamoaviy harakatlar tamoyillari haqidagi bilimlarga tayanishi kerak. Jamoa o'yinchilarining dastlabki tartibini bilib, individual va guruh harakatlarining naqshlarini aniq ifodalab, siz ko'plab kombinatsiyalarni yaratishingiz mumkin. Ularni bir yo'nalishda ham, boshqa yo'nalishda ham, saytning bir tomonida ham, boshqa tomonida ham harakatni rivojlantirish bilan o'rganish tavsiya etiladi. Tez hujumga o'rgatish "ajralish" ni o'zlashtirishdan boshlanadi. Gandbolchilar boshidanoq mashqlarni dushman qarshiligisiz bajaradilar, maydondagi sherik bilan va darvozabon bilan o'zaro munosabatlarni o'zlashtiradilar. Keyinchalik, raqib maydondagi sherik bilan va darvozabon bilan o'zaro munosabatlarni o'zlashtirib, mashqqa kiritiladi. Keyinchalik, raqib mashqqa kiritiladi, masalan, ikkita jamoa bitta saytda o'ynaydi (ba'zilari hujum qiladi, boshqalari himoya qiladi). To'pga egalik qilgan jamoa o'yinchilari bir necha paslardan so'ng to'pni engil tarzda darvozaga yo'llaydilar. To'pni egallab olgan darvozabon to'pni uzatish uchun sheriklarni qidiradi va boshqa tomonning darvozasi tomon yuguradi. Darvozabonning sheriklari himoyachilardan “ajralishmasa”, ular o‘zaro bir qator uzatmalardan foydalanib, darvoza tomon yorib o‘tishlari kerak bo‘ladi. O'zaro munosabatlarning eng foydali daqiqalarini ko'rsatib, "yutuq" shunday o'rgatiladi. 5.3 Himoya taktikasini o`rgatish metodikasi Himoya taktikasini o'rgatish Shaxsiy taktik harakatlarga o'rgatish mudofaa usullarini o'rganishdan boshlanadi. Bundan tashqari, tushuntirishda hujumchiga nisbatan joy tanlashga, harakat boshlangan paytga alohida e'tibor berilishi kerak. Mashg'ulotlar har doim ma'lum topshiriqlar berilgan hujumchi bilan bitta jangda o'tkazilishi kerak. Bloklashdan foydalanishni o'rgatishda ikkita asosiy vazifani hal qilish kerak: 1) to'pning uchish yo'nalishini aniqlash va 2) blokirovka qilish variantlarini aniqlash (harakatlanuvchi yoki harakatsiz). Birinchi vazifani hal qilish uchun himoyachi otishlarga har xil usullarda javob berishi kerak bo'lgan mashqlarni tanlash kerak (yuqoridan to'sish, turli darajadagi yon tomondan), turli masofalardan himoyachiga, turli tebranishlar yordamida. Birinchidan, parvoz yo'nalishini tanlash hujumchi uchun ma'lum bir vazifa bilan chegaralanadi, so'ngra himoyachi hujumchi tomonidan o'zboshimchalik bilan to'pni to'sib qo'yishni qo'llashi kerak. Ikkinchi vazifani hal qilish uchun himoyachi dushman haqida bir oz bilimga ega bo'lishi, kuzatuvchanlik va zukkolik ko'rsatishi kerak. Bundan tashqari, himoyachining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish kerak. Mobil blokirovkani qo'llash uchun, ya'ni. to'pning yo'nalishi aniqlangandan keyin qo'llarni to'g'rilash, himoyachi favqulodda tezlik va reaktsiyaga ega bo'lishi kerak. Ruxsat etilgan blokirovkani qo'llash uchun, ya'ni. to'pning uchish yo'nalishini aniqlash uchun bir oz bo'sh joy (odatda yuqoridan), himoyachi juda tez bo'lishi shart emas, lekin u u yoki bu hujumchidan qaysi joyni to'sib qo'yish kerakligini va darvozabon bilan ma'lum bir jamoaviy ishini bilishi kerak. Guruh harakatlariga o'rgatish guruhning hujumkor harakatlarini o'rganishdan boshlanadi. Barcha mashg'ulotlar hujumchilarga qarshi turishga asoslangan. Himoyaning har qanday guruh taktik harakatini ko'rsatish haqida gap ketganda, hujumchilar faqat himoyachilarni muayyan hisoblagichdan foydalanishga majbur qiladigan harakatni bajarishlari kerak. O'rganish uchun, masalan, almashtirish, tajovuzkorlar skriningni, yashirin tashqi shovqinni amalga oshirishi mumkin; parallel harakatlar xavfsizlik tarmog'i uchun yumshoq; sirpanish uchun - shaxsiy vasiylik va boshqalar. Mashg'ulotni ikkita o'yinchining, keyin esa uchta yoki undan ko'pning birgalikdagi harakati bilan boshlang. Jamoa harakatlarini o'rgatish turli xil himoya tizimlarida turli rollarda o'yinchilarning joylashishi bilan tanishishdan boshlanadi. Jamoaning mudofaa harakatlarini takomillashtirish himoyaning barcha turlari va usullari uchun maqbul bo'lgan printsiplarga muvofiq amalga oshirilishi kerak: raqamli ustunlikni yaratish, uzatishni bostirish va qarshi harakat tamoyili. Himoyaning jamoaviy ishlashi, uning tajovuzkorligi gandbolchilarning dushman bilan aniq kurashda ushbu tamoyillarni qanchalik malakali amalga oshirishiga bog'liq bo'ladi. Ularga asoslanib, himoyachining muayyan vaziyatdagi harakatlarining to'g'riligiga uning pozitsiyasini tanlashini tahlil qilish orqali baho berish mumkin. Bu xatolarni tuzatish, himoyaning zaif tomonlarini aniqlash vazifalarini osonlashtiradi, eng muhimi, aniq variantlarni o‘z vaqtida nazariy va amaliy jihatdan o‘rganish kamchiliklarni tezda bartaraf etishga yordam beradi. Malumot shartlari O'yin taktikasi, to'p otish, individual harakatlar, guruh harakatlari, jamoaviy harakatlar test savollari 1. O’quv jarayonining tuzilishi qanday? 2. Texnika va taktik harakatlar o'rtasidagi bog'liqlik? 3. Darvozabon texnikasi qanday tartibda o'rganiladi? 4. To'p uzatishni o'rganishda qanday mashqlardan foydalaniladi? 5. To'p otishni o'rgatishda qanday mashqlardan foydalaniladi? 6. Musobaqalarni tashkil etish va o‘tkazish Reja
6.1 Raqobat turlari
6.1 Raqobat turlari Bugungi kunda sport musobaqalari tizimi sportning ichki mohiyati ekanligi, ommaviy ijtimoiy rivojlanish sifatida u ommaviy rivojlanishni rag'batlantirish maqsadida ishlab chiqilgan muayyan progressiv tamoyillar asosida musobaqalarni rejalashtirish, tashkil etish va o'tkazishning ijtimoiy belgilab qo'yilgan tartibi ekanligi shubhasiz ko'rinadi. sport, sport yutuqlari, odamlarning jismoniy qobiliyatlarini yaxshilash va aholining turli qatlamlari manfaatlarini, jismoniy tarbiya tizimining tamoyillari va talablarini hisobga olgan holda quriladi. Har bir alohida holatda musobaqaning xarakteri ushbu musobaqa to'g'risidagi nizom bilan belgilanadi. Raqobat turlari Sport o'yinlaridagi musobaqalar hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalarga, qiymati va ko'lamiga qarab quyidagi turlarga bo'linadi: Chempionatlar va chempionatlar; Kubok uchun musobaqalar (mukofot); Darajalar, tasniflash, saralash musobaqalari; O'yin, shartnoma, namoyish, o'rtoqlik uchrashuvlari; Blits turnirlari. Chempionatlar yoki chempionatlar eng muhim musobaqalar bo'lib, uning natijalariga ko'ra g'olib jamoaga maktab, shahar, viloyat, respublika va boshqalar chempioni faxriy unvoni beriladi. Bunday musobaqalar har yili doiraviy tizimda (bir yoki bir nechta doiralarda) o'tkaziladi, g'oliblar oltin, kumush, bronza medallari bilan taqdirlanadilar. Shaxsiy, juftlik, aralash bahslar (tennis, stol tennisi, badminton) o‘tkaziladigan sport o‘yinlarida har bir yo‘nalish bo‘yicha chempionlik unvoni beriladi hamda kumush va bronza medali sohibi aniqlanadi. Kubok (mukofot) uchun bahslar eliminatsiya tizimi bo'yicha o'tkaziladi. Ular ishtirokchilarning maksimal sonini jalb qiladi va g'olibni tezda aniqlashga imkon beradi. Kubok bahslariga har xil tayyorgarlikka ega bo'lgan jamoalar, final bosqichida kuchliroq jamoalar ishtirok etishi mumkin. Musobaqalar ham sport tashkilotlari va jamiyatlari, ham xususiy korxonalar tomonidan o'tkaziladi. Sportga qiziqishni saqlab qolish va shiddatli qarama-qarshilik uchun shart-sharoit yaratish maqsadida tayyorgarligi bilan ajralib turadigan jamoalar o'rtasida jamoa ichida tenglashtirish musobaqalari o'tkaziladi. jamoalar sun'iy ravishda tenglashtiriladi. Kuchsizroq jamoa uchrashuv boshlanishidan oldin ma'lum miqdordagi ochkolarni oladi - nogironlik. Noqonuniylik har xil bo'lishi mumkin va jamoalar sinfidagi farqga bog'liq. Tenglash musobaqalari o'tkazilganda, nogironlik o'yin boshlanishidan oldin yoki uning tugaganidan keyin e'lon qilinishi mumkin. Musobaqaning ushbu shakli maktab yoki kollejda turli sinflar o'rtasida uchrashuvlar o'tkazish zarur bo'lgan hollarda qo'llaniladi. Jamoa olgan ballar soni tashkilotchi, o'qituvchi yoki murabbiy tomonidan belgilanadi. Tasniflash musobaqalari jamoalarning sportga tayyorgarligi darajasini va Yagona sport toifalari tasnifining toifa talablarini bajarishini aniqlash maqsadida o‘tkaziladi. Kattaroq musobaqalarda qatnashish uchun eng kuchli jamoalarni aniqlash maqsadida saralash musobaqalari o‘tkaziladi. Ba'zan bu shakl yirik musobaqalarda, chempionatlarda qo'llaniladi. Dastlab, final o'yinlarida ishtirok etuvchi jamoalarni aniqlash uchun saralash o'yinlari o'tkaziladi, so'ngra yakuniy uchrashuvlar o'tkaziladi. Uchrashuv uchrashuvlari sport musobaqalari taqvimida nazarda tutilgan. Ko'pincha bu an'anaviy bo'lib qolgan uchrashuvlardir. Ularda ikki yoki undan ortiq jamoa ishtirok etadi. Ular ham ommaviy sport jamoalarida, ham shahar, respublika va boshqalarda o'tkaziladi. So'nggi yillarda xalqaro uchrashuvlar keng tarqaldi. Ushbu musobaqa jamoaning yuqori xalqaro miqyosdagi chiqishlarga tayyorligini tekshirish imkonini beradi, turli mamlakatlar sportchilari o‘rtasidagi do‘stona munosabatlarni rivojlantirishga xizmat qiladi. Nazorat yig‘inlari jamoalarning bo‘lajak muhim musobaqalarga tayyorgarligini tekshirish, futbolchilarning optimal tarkibini sinab ko‘rish va o‘yinning taktik sxemasini ishlab chiqish maqsadida o‘tkazilmoqda. Ko'rgazmali yig'ilishlar sport o'yinlarini ommalashtirish, sport mahoratini ko'rsatish muammolarini hal qiladi. Qoidaga ko'ra, bunday uchrashuvlarga yuqori toifadagi jamoalar taklif qilinadi. O'rtoqlik o'yinlari alohida jamoalar o'rtasida o'tkaziladi, ular rasmiy yoki kalendar emas. Bunday uchrashuvlarni o'tkazish shartlari o'zaro kelishuv asosida belgilanadi, ularda musobaqaning rasmiy qoidalaridan individual chetlanishlar bo'lishi mumkin (ko'p sonli o'yinchilarni almashtirish, darvozabonlarni almashtirish va h.k.) O'rtoqlik uchrashuvlari o'yinchilarning tayyorgarligini tekshirish maqsadida o'tkaziladi. musobaqa uchun individual o'yinchilardan iborat jamoalar. Qisqartirilgan musobaqalar (blits-turnirlar) bir kun davomida ko'p sonli ishtirokchi jamoalar bilan o'tkaziladi. Musobaqalarni o'tkazish vaqtini qisqartirish uchun yig'ilishning davomiyligi qisqartiriladi (basketbol, futbol, tennis va boshqalar). Bunday musobaqalar odatda mavsumning ochilishi, o'quv yilining boshlanishi va turli bayramlarga bag'ishlangan. Yoki unutilmas sanalar. 6.2 Jadval Kalendar rejasi kalendar yili uchun ishlab chiqilgan. Sport o'yinlari musobaqalarining yillik kalendar rejasini tuzishda quyidagi talablar hisobga olinadi: uzluksizlik (yuqori tashkilotlar, respublika, shahar va jismoniy tarbiya jamoalarining kalendar rejalarini hisobga olgan holda); an'anaviylik, ya'ni. bir xil musobaqalar bir necha yil davomida taqvimga kiritilgan; bir xil musobaqalar dasturlari va sanalarining doimiyligi, ishtirokchilarning barcha guruhlari musobaqalarini yoritish. Jismoniy tarbiya jamoalarining ishtirokida maksimal darajada ishtirok etish, periferiyaga sayohatlar Yil davomida raqobatni teng taqsimlash 6.3 Musobaqa qoidalari Tanlovning mohiyatini belgilovchi asosiy hujjat, ularni o'tkazish tartibi, g'oliblarni aniqlash tartibi va boshqalar. tanlovni o'tkazuvchi tashkilot tomonidan tuzilgan "Raqobat nizomi"dir. Shuningdek, u hakamlar hay'ati tomonidan musobaqalarni tashkil etish va o'tkazish uchun hujjatdir. Musobaqa to'g'risidagi nizomda quyidagi bo'limlar aks ettirilgan: Maqsad va vazifalar - masalan, kursning eng yaxshi jamoasini, institut professor-o'qituvchilarini, institutni aniqlash, qishki o'quv davri natijalarini sarhisob qilish va boshqalar. Musobaqa o'tkaziladigan joy va vaqt. Unda musobaqa qancha davom etishi tushuntiriladi, musobaqaning boshlanishi va tugashi, kelish va jo‘nash kunlari, musobaqa o‘tkaziladigan joy (shahar, zal) ko‘rsatiladi. 3. Musobaqalarni boshqarish. Musobaqa o'tkazuvchi tashkilot va tegishli bo'lim yoki federatsiyaning hakamlar hay'ati aniqlanadi. 4. Ishtirokchilar va ishtirokchi tashkilotlar. Ushbu bo'lim sizga qaysi tashkilotlarga musobaqalarda qatnashishi mumkinligi va qaysi sportchilar qaysi jamoa uchun kurasha olishi haqida ma'lumot beradi. Ularning tayyorgarligi qanday talablarga javob berishi kerak, ishtirokchilarning yoshi, jinsi va boshqalar. Musobaqa dasturi. Bo'lajak musobaqalarga maqsadli va tizimli tayyorgarlik ko'rish uchun kun bo'yi dastur berish tavsiya etiladi, lekin musobaqalar o'tkaziladigan joylarning joylashuvi va holatini hisobga olgan holda musobaqaning bosh hakami tomonidan albatta tuziladi. Dasturni har qanday musobaqada soatlar bo'yicha taqsimlash va har qanday holatda eslatmada berish qulayroqdir. 6. G'oliblarni aniqlash shartlari va hisob-kitoblar. O'yin o'tkazish tizimi, ofset tartibi va g'oliblarni aniqlash. Bu erda har bir jamoaning o'rnini aniqlashning barcha mumkin bo'lgan variantlari ko'rsatilgan (agar to'plangan ochkolar teng bo'lsa, jamoa g'alaba uchun qancha ball oladi, natijada durang bo'lsa, jamoa ko'rinmasa va hokazo). 7. Mukofotlash. Bu erda g'olib jamoa a'zolari nima bilan taqdirlanishi ko'rsatilishi kerak (chaqiriq mukofoti, diplom, diplom, qimmatbaho sovg'a va boshqalar). Murabbiylarni, hakamlarni mukofotlash ko'zda tutilgani ma'qul. 8. Tashkilotlar va ishtirokchilarni qabul qilish sharti. Bu erda ishtirokchi yoki mezbon tashkilot hisobidan musobaqa o'tkaziladigan joyga borish pullik, ishtirokchilar ovqat, yotoqxona bilan qanday ta'minlanganligi, murabbiylar jamoasi va jamoa vakillari bilan birgalikda qancha miqdorda ruxsat berilishini aniqlash kerak. Ba'zi hollarda xarajatlarning bir qismi tanlovni o'tkazuvchi tashkilot tomonidan qoplanadi va xarajatlarning bir qismi ishtirokchi tashkilotlar tomonidan qoplanadi. 9. Ariza shakli va uni topshirish muddatlari. Vaqtinchalik va yakuniy arizani topshirishning aniq sanasi ko'rsatilishi kerak. Murojaatning nomi sudyalar hay’ati kotibiyatiga oldindan yuboriladi. Ro'yxatdan o'tgan arizada faqat ishtirokchilarning shaxsiy ma'lumotlari, familiyasi, ismi, tug'ilgan yili, unvoni, sport tashkilotiga mansubligi ko'rsatilgan. Arizalar tashkilot rahbari va shifokor tomonidan imzolanadi. Arizada jamoa vakili, murabbiy va jamoa sardori ko'rsatiladi. Muhr bilan tasdiqlangan shifokorning imzosi ishtirokchining har bir familiyasiga qarshi turishi kerak. Musobaqa to'g'risidagi nizom tanlovni o'tkazuvchi tashkilot tomonidan tasdiqlanishi kerak. Musobaqa to'g'risidagi nizomning talablari musobaqa qoidalariga zid bo'lmasligi kerak. 6.4 Eslatma (reglamentlar, musobaqalar) Oldindan, musobaqa boshlanishidan oldin bosh hakam o'z vaqtida musobaqalar dasturini va sportchilar, vakillar, hakamlar uchun eslatma (musobaqa reglamenti) tuzadi. Eslatma pozitsiyada hisobga olinmaydigan barcha jamoalarni ko'rsatadi, chunki har bir holatda musobaqani o'tkazish oldindan aytib bo'lmaydigan vaziyatlarni taklif qiladi. Masalan: asosiy hakamlar hay'ati va xizmatlar rahbarlari, sudyalar hay'atining turar joyi, arizalarni qabul qilish va vakolat komissiyasidan o'tish vaqti, vakillar va sudyalar bilan uchrashuv, qur'a o'tkazish joyi, yo'l harakati tartibi, tibbiy yordam, o'tkazish tartibi tantanali tartiblar, mukofotlar. 6.5 Vakillar va jamoa sardorlari Tanlovda ishtirok etuvchi har bir tashkilot o'z vakiliga ega bo'lishi kerak. Vakil ishtirokchilarning tartib-intizomiga, sport kiyimlari bilan ta’minlanishiga, musobaqa o‘tkaziladigan joylarga o‘z vaqtida yetib borishiga, jamoaning tantanali marosimlarda ishtirok etishiga mas’uldir. Vakil (va faqat u) jamoa nomidan yozma protestlar va og'zaki arizalar berish huquqiga, shuningdek ariza va qayta ariza berish huquqiga ega. Vakil, agar u vakillar bilan birgalikda o'tkazilsa, u qur'a tashlashda ishtirok etishi mumkin bo'lgan sudyalar hay'ati yig'ilishlarida hozir bo'ladi. Musobaqa vaqtida vakilning hakamlar va musobaqani o'tkazuvchi shaxslarning buyrug'iga aralashishi taqiqlanadi. Agar jamoada maxsus vakil bo'lmasa, uning vazifalarini ushbu jamoa a'zolaridan sardor bajaradi. 6.6 Musobaqa hakamlari Musobaqalarni hakamlik qilish rasmiy tasdiqlangan hakamlar tomonidan amalga oshiriladi, ularning vazifasi musobaqalarni tashkil etish, nizom qoidalariga rioya qilish, ishtirokchilarning madaniy hordiq chiqarishini tashkil etishdan iborat. Maydonda yoki hakamlar minorasida hakam nafaqat uchrashuvning borishini boshqaradi va yo'l qo'yilgan xatolarni tuzatadi, balki tarbiyachi rolini ham bajaradi. Hakamning yuqori malakasi va hakamlikning yaxshi tashkil etilganligi tarbiyaviy muammolarni hal qilish imkonini beradi, musobaqa ishtirokchilarining ma'naviy-irodaviy va estetik fazilatlarini namoyon bo'lishiga yordam beradi, texnik va taktik mahoratining o'sishini ta'minlaydi. Hakamga qo'yiladigan majburiy talablar - bu qoidalarni mukammal bilish, ushbu o'yin va hakamlik metodologiyasi, o'yinchilar tomonidan qoidalar buzilishini to'xtatish bo'yicha fundamental qarorlar, benuqson halollik va adolat. Hakamdan yaxshi jismoniy va texnik tayyorgarlik talab etiladi, bu esa butun uchrashuvni yuqori saviyada o'tkazish imkonini beradi. Futbol, xokkey, basketbol, qo‘l to‘pi kabi o‘yinlarda hakam maydonda tez va o‘z vaqtida harakatlanishi, yaxshi yo‘naltirilganligi, tezkorlik bilan aniq qarorlar qabul qilishi va o‘ynayotgan sportchi – bizga xalaqit bermasligi kerak. Musobaqa o'tkaziladigan joylar va jihozlar. Sport bazasi musobaqani o‘tkazuvchi tashkilot bilan bir qatorda musobaqani o‘tkazishga sifatli tayyorgarlik ko‘rish uchun javobgardir. Har bir sport bazasi sport mavsumi boshlanishiga qadar tegishli miqyosdagi musobaqalarni o‘tkazishga tayyor bo‘lishi, musobaqa qoidalariga muvofiq sport anjomlari va jihozlariga ega bo‘lishi kerak. 6.7 Chizish tizimi Sport o'yinlarida musobaqalarni o'tkazish amaliyotida ikkita asosiy qur'a tizimi qo'llaniladi: aylanma va nokaut bilan (Olimpiya tizimi). Ba'zan ular birinchi va ikkinchi ketma-ket ulangan aralash tizimdan foydalanishga murojaat qilishadi. Amaliyotda musobaqalarni birinchi bosqichda yo‘q qilish (skrining) bilan, yakuniy bosqichda esa aylanma tizimda (har bir jamoaning o‘rnini aniqlash uchun) o‘tkazish keng tarqalgan. U yoki bu tizimni tanlashda musobaqa oldida turgan vazifalar, jamoalarning tayyorgarlik darajasi, muddatlar, sport inshootlarining mavjudligi, ishtirokchilarning moddiy ta’minoti hisobga olinadi. 1. Raund robin , unda barcha jamoalar yoki ishtirokchilar bir-biriga duch kelishadi. Vaziyat sharoitiga va ishtirokchilar soniga qarab musobaqa ikki yoki undan ortiq davralarda shunday o'tkazilishi mumkinki, har bir jamoaning o'z maydonida va raqib maydonida bir xil miqdordagi uchrashuvlar o'tkaziladi. Eng ko'p ochko to'plagan (va eng ko'p o'yin o'tkazgan) jamoa g'olib hisoblanadi. Ushbu tamoyilga ko'ra, jamoalar yoki ishtirokchilar egallagan keyingi o'rinlar aniqlanadi. Aylanma tizim jamoalarning kuchini aniq aniqlash imkonini beradi, tasodifiy yo'qotishlar elementini yo'q qiladi va har bir jamoaning o'rnini aniqlash imkonini beradi. Ushbu tizimning kamchiliklari - tanlovning uzoq davom etishi, turar joy va sayohat bilan bog'liq katta moddiy xarajatlar. Bu tizim ko'p sonli jamoalarni qamrab olishga imkon bermaydi. Davrali o'yinlar taqvimi quyidagicha tuzilgan. Qur'a paytida har bir jamoaga ma'lum raqam beriladi. Shundan so'ng, har bir o'yin kuni uchun raqib juftlari tuziladi. Birinchidan, o'yin jadvalini tuzish uchun o'yin kunlari va umumiy yig'inlar soni aniqlanadi. Uchrashuvlar soni quyidagi formula bo'yicha aniqlanadi: X = A ( A -1) bu erda X - uchrashuvlar soni, A - jamoalarning umumiy soni. 2 Masalan, agar musobaqada 16 ta jamoa ishtirok etsa, u holda bir turdagi uchrashuvlar soni 120 tani tashkil qiladi: X \u003d 16 * (16-1) / 2 \u003d 16 * 15/2 \u003d 240/2 \u003d 120. Ishtirokchi jamoalarning soni toq bo'lsa, kalendar kunlari soni ishtirokchilar soniga teng bo'ladi, juft son bilan - bitta kam. Davrali tizimdagi uchrashuvlar ketma-ketligi maxsus jadval bilan belgilanadi, uni ikki usulda tuzish mumkin: o'zgaruvchan maydonlar bilan va o'zgaruvchan maydonlarsiz. Birinchi usul (o'zgaruvchan maydonlar bilan). Bu usulda juftlikda bo'lgan jamoa birinchi bo'lib o'z maydonida o'ynaydi. Jadvalni tuzish uchun har doim ishtirokchilarning toq soni olinadi va vertikal chiziqlarning mos keladigan soni chiziladi. Pastda, birinchi qator ostida, birinchi raqam qo'yiladi, qolgan raqamlar esa ilon bilan tartibda kiritiladi. Natijada, bir kunlik musobaqa ishtirokchilari vertikal chiziqning o'ng va chap tomonida joylashgan bo'ladi. Masalan, beshta jamoa uchun taqvim tuzamiz: 4 3 4 5 4 5 1 5 5 2 4 3 2 4 1 2 3 Raqamlari vertikal chiziqning pastki va yuqori qismida kiritilgan jamoalar shu kuni o'yindan ozod qilinadi. Agar jamoalar soni juft bo'lsa, o'sha kuni o'ynamaydigan jamoaning o'rniga oxirgi juft raqamga (6) teng keyingi raqam qo'yiladi va qatorga juftliklar yoziladi. Bizning misolimizda, beshta jamoa uchun o'yin taqvimi quyidagicha ko'rinadi: 1 kun 1 - 0 5 - 2 4 - 3 2-kun 0 – 4 2 – 1 3 – 5 3-kun 2 - 0 1 - 3 5 - 4 4-kun 0 – 5 3 – 2 4 – 1 5-kun 3 - 0 2 - 4 1 - 5 Oltita jamoa uchun o'yin taqvimi quyidagicha bo'ladi: 1 kun 1 – 6 2 – 5 3 – 4 2-kun 6 – 4 5 – 3 1 – 2 3-kun 2 – 6 3 – 4 4 – 5 4-kun 6 – 5 1 – 4 2 – 3 5-kun 3 – 6 4 – 2 5 – 1 Ikkinchi usul (muqobil maydonlarsiz) maydonlarni o'zgartirish muhim bo'lmagan hollarda yoki o'yinlar bitta saytda o'ynalganda qo'llaniladi. Juft sonli ishtirokchilar uchun jadval; agar ishtirokchilar soni toq bo'lsa, keyingi juft raqam o'rniga nol qo'yiladi. Jadvalni tuzish printsipi quyidagicha. Barcha ishtirok etuvchi jamoalar yarmiga bo'linadi va jamoa raqamlari vertikal ustunda ikki qatorda yoziladi. Raqamlarning birinchi yarmi, birinchisidan boshlab, yuqoridan pastga, keyingisi esa pastdan yuqoriga yoziladi. Bir-birining yonida joylashgan raqamlar birinchi o'yin kunining juftliklarini tashkil qiladi. Ikkinchi va keyingi o'yin kunlarini aniqlash uchun jadvaldagi birinchi raqam joyida qoldiriladi, qolganlari esa soat miliga teskari yo'nalishda aylana bo'ylab bir joyga ko'chiriladi. 2. Olib tashlash bilan durang tizimi. Ushbu tizim musobaqaga cheksiz miqdordagi jamoalarni jalb qilish va qisqa vaqt ichida qura tashlash marosimini o‘tkazish imkonini beradi. Ushbu tizimning printsipi: mag'lub bo'lgan kishi musobaqadan chiqariladi va finalda faqat ikkita jamoa birinchi va ikkinchi o'rinlar uchun kurashadi. Olib tashlash tizimining kamchiligi shundaki, barcha ishtirokchi jamoalarning yarmi birinchi mag‘lubiyatdan so‘ng o‘tkazib yuboriladi. Tizim tasodif elementini istisno qilmaydi (eng kuchli jamoalar finalga chiqmaydi). Qur'a dastlabki bosqichda eng kuchli jamoalarni birlashtirishi mumkin va ularning ba'zilari o'yinni tark etishga majbur bo'ladi. Ushbu tizim musobaqada qatnashgan har bir jamoaning egallagan o'rnini aniqlashga imkon bermaydi. Olib tashlash bilan tizim bo'yicha yig'ilishlar taqvimi quyidagicha tuzilgan. Har bir jamoa yoki ishtirokchining lot orqali aniqlangan seriya raqami bitta ustunga kiritiladi. Agar ishtirokchilar soni ikkiga karrali bo'lsa (4, 8, 16 va boshqalar), unda ularning barchasi birinchi bosqichdan boshlab tanlovga kirishadi. Juftliklar quyidagicha tuzilgan: birinchi raqam ikkinchi bilan, uchinchi raqam to'rtinchi bilan, beshinchi oltinchi bilan va hokazo. Ikkinchi turda birinchi juftlik g'olibi to'rtinchisi g'olibi bilan o'ynaydi va hokazo. Yordamchi shartlar: musobaqalar, kalendar rejasi, musobaqa reglamenti, hakamlik, qura tashlash. Test savollari: Raqobat qoidalari? Taqvim rejasi? Tasniflash musobaqasi o'tkazilmoqdami? Kubok uchun musobaqa o'tkazasizmi? Chempionatmi yoki chempionatmi? Raqobat turlari? 7. O'yinchilarni tanlash va o'yin davomida rahbarlik qilish Reja
7.1 Model xususiyatlari
7.1 Model xususiyatlari Tanlash deganda shaxsning qobiliyatlari va berilgan sport intizomining xususiyatlari o'rtasidagi muvofiqlikni aniqlash jarayoni tushunilishi kerak. Sportni tanlashning asosiy motivi - bu shaxsning ijodiy qobiliyatlari va eng yuqori sport yutuqlarini bog'lash istagi. Jahon miqyosida g‘alaba qozonish uchun hozirda gandbolga eng iqtidorli kadrlarni tayyorlashning maqsadli tizimi zarur. Potentsial sport imkoniyatlarini aniqlash uchun gandbolda yuqori ko'rsatkichlarni belgilovchi omillarni aniq tushunish kerak. Buning uchun ular taniqli gandbolchilarning shaxsiyati, o'yin faoliyati, sport yo'lini o'rganadilar. Talablarni aniqlash asosida yuqori toifadagi o'yinchi "namunali xususiyatlar" ga rioya qilishi kerak. "Eng kuchli o'yinchilarning modellari" bir vaqtning o'zida sportni rivojlantirish uchun ko'rsatmalardir. Eng kuchli gandbolchi modeli uchta darajadagi ko'rsatkichlarni o'z ichiga oladi. Birinchi daraja - "raqobat modeli", eng kuchli gandbolchilarning muhim musobaqalardagi faoliyatining xususiyatlari. Ikkinchi daraja - eng yuqori sport formasi davridagi eng kuchli gandbolchilarning alohida tayyorgarligi (jismoniy, texnik, taktik) xarakteristikasi. Uchinchi daraja - eng yuqori yutuqlar davrida gandbolchilarning funktsional va psixologik tayyorgarligi, morfologik xususiyatlari, yoshi va sport tajribasi xususiyatlari. Modelning raqobatbardosh xususiyatlari o'yinni rivojlantirish tendentsiyalarining o'zgarishi tufayli doimiy o'zgarishlarga uchraydi. Eng yirik xalqaro musobaqalarning o‘yin ko‘rsatkichlarining qiyosiy tahlili ma’lumotlari shundan dalolat beradi. Misol uchun, uloqtirishning samaradorligi doimiy ravishda ko'tariladi yoki tushadi. Bu esa jamoalarning yo hujumkorligi yoki himoyaviy salohiyati ustunligidan dalolat beradi. Tabiiyki, model ko'rsatkichlari ham ushbu tendentsiyani aks ettirishi kerak. Shu bilan birga, o'yin funktsiyalari bo'yicha o'yinchilarning samaradorligi har xil bo'lib, turli rollarning namunaviy xususiyatlari buni hisobga olgan holda tuzilishi kerak. Rivojlanishning hozirgi bosqichida gandbolchiga tayyorgarlikning barcha turlariga yuqori talablar qo'yiladi. Dunyoning eng kuchli futbolchilarining jismoniy tayyorgarligi ko'rsatkichlari juda yuqori. Erkaklar o'rtasidagi jahon chempionatidagi o'lchovlar 1974 г. 8 ta finalchi jamoaning o'rtacha ko'rsatkichlari haqida fikr bering. 7.2 Tanlash turlari, mezonlari va usullari Gandbolda tanlovning ikki turi mavjud: Sportga yo'naltirilganlik - gandbolda sportni takomillashtirishga yaroqlilik va istiqbollarni aniqlash. Jamoa qurish - bu musobaqalarda yagona shaxs sifatida ishtirok etishga qodir jamoani shakllantirish. Tanlash uchun muvofiqlikni baholash uchun ma'lum mezonlar kerak, ya'ni. tanlash paytida o'lchanadigan yoki sinovdan o'tkaziladigan fazilatlar va shaxsiy xususiyatlar. MS Bril tanlov mezonlarini uch turga ajratadi: moyillik, iqtidor va qobiliyat. Yaratishlar tug'ma va hayotning birinchi yillarida anatomik va fiziologik xususiyatlarga ega. Shunday qilib, tananing ba'zi nisbatlari, mushak yoki yurak-qon tomir tizimining xususiyatlari gandbolda kelajakdagi muvaffaqiyatlarning asosi bo'lib xizmat qilishi mumkin. Iqtidor - bu katta yoki kamroq sport muvaffaqiyatlariga erishish imkoniyati bog'liq bo'lgan fazilatlar va shaxsiy xususiyatlar majmuasidir. Tanlovda iqtidor asosiy mezon hisoblanadi. Iqtidor tushunchasi texnik va taktik ko'nikmalarni o'z ichiga olmaydi, faqat malakalarni egallashda muvaffaqiyatni ta'minlaydigan fazilatlarni o'z ichiga oladi. Bu fazilatlar vosita xarakteriga ega bo'lishi mumkin (masalan, tezlik yoki harakatlarni muvofiqlashtirish) yoki intellektual xususiyatga ega (masalan, operativ fikrlash). Qobiliyatlar, har doim harakat yoki operatsiyalar usullarini o'z ichiga olganidan farqli o'laroq, ya'ni. ko'nikmalar va qobiliyatlar. O‘quvchilar asosiy texnik-taktik materialni o‘zlashtirib, ma’lum bir tayyorgarlik darajasiga ko‘tarilgandagina qobiliyatni baholash mumkin. Magistrlar jamoalari asosiy mezon sifatida sportchining qobiliyatidan foydalangan holda o'yinchilarni tanlaydilar. Tanlash usullari - bu mezonlarni o'lchash usullari yoki asboblari. Tanlash amaliyotida quyidagi usullar guruhlari qo'llaniladi: ekspert, instrumental va test. Ekspert usullari mutaxassislarning (ular murabbiyning o'zi bo'lishi mumkin) bo'lajak o'yinchining qobiliyat darajasi haqidagi fikriga asoslanadi. Agar bir nechta mutaxassislar bir xil fikrga ega bo'lsa, uning ishonchliligi ancha yuqori bo'ladi. Instrumental usullar - hisob-kitoblarning aniqligi afzalliklariga ega. Biroq, qoida tariqasida, iqtidor darajasi haqidagi umumiy taassurot baholardan shakllanmaydi. Ular birlashishi va o'ziga xos kombinatsiyalarda namoyon bo'lishi kerak. Tanlashning eng samarali usullari turli xil sifatlarning kombinatsiyasini hisobga olgan holda tuzilgan testlar (namunalar) hisoblanadi. Ko'rsatkichlarning bilvositaligiga qaramay, testlar bir qator muhim afzalliklarga ega. Asosiysi, gandbolda istiqbolli o'yinchi modelini yaratish imkoniyati. 7.3 Sportga yo'naltirish Yuqori malakali gandbolchi qanday boladan chiqadi, degan savolga fan aniq javob bermayapti. Biroq, bolalarni mashg'ulotlarga jalb qilishda, tanlash metodologiyasining hozirgi rivojlanish darajasi bilan mumkin bo'lgan eng aniqlik bilan, har bir bolaning fazilatlari va shaxsiy xususiyatlari gandbol o'yinlarining xususiyatlariga qanchalik mos kelishini aniqlash kerak. o'yinchining sport faoliyati. Iqtidorli gandbolchilarni topishning asosiy yo‘li imkon qadar ko‘proq bolalar uchun gandbol mashg‘ulotlarini tashkil etishdir. Zero, bolaning sportning ushbu turiga bo‘lgan qobiliyati faollik, o‘yin texnikasi va harakatlarini o‘zlashtirish orqali namoyon bo‘ladi. Shuning uchun, guruhda ko'rsatilgandan ko'ra ko'proq yigitlarni jalb qilish kerak, chunki skrining muqarrar. Selektsiya turi sifatida sportga yo'naltirish ikki bosqichni o'z ichiga oladi: 1) qo'l to'pi uchun mos bolalarni tanlash; 2) eng yuqori sport mahoratiga erisha oladigan bolalarni tanlash. Tanlovning birinchi bosqichida o'qishni istagan barcha bolalarda jismoniy rivojlanish va jismoniy qobiliyatlarning rivojlanishining boshlang'ich darajasi aniqlanadi. Bolalarning qo'l to'pi bilan shug'ullanishi uchun potentsial imkoniyatlarni aniqlashda asosiy mezonlar antropometrik ma'lumotlar, asosiy vosita qobiliyatlarining funktsional holati va rivojlanishi, vosita faoliyati, o'yin fikrlash ko'rsatkichlari bo'lishi kerak. Tanlashda mushaklari rivojlangan o'rtacha va o'rtacha balandlikdagi bolalarga, tananing alohida qismlarining mutanosib nisbatlariga e'tibor berish kerak. Tana uzunligi bo'yicha o'sish potentsialini hisobga olish kerak. Agar bolaning qo'llari va oyoqlari katta bo'lsa, kelajakda o'sishning katta o'sishiga ishonishingiz mumkin. Kelajakda yosh gandbolchining o'sishi qanday bo'lishini aniqlash uchun ota-onalarni ham bilish kerak. Yuqori bo'yli ota-onalarda, qoida tariqasida, bolalar ham sezilarli tana o'lchamlariga ega. Burish muhim. Katta massaga ega bo'lgan bolalarda mushaklarning kuchi va asabiy jarayonlarning harakatchanligi etarli emas. Balog'atga etishish davrida ko'krak qafasi keng, sonlari sezilarli darajada bo'lgan, qorin bo'shlig'ida yog 'birikmalarining lokalizatsiyasi bo'lgan bolalarda tana vazni sezilarli darajada oshadi. Tezlik-kuch omillari konservativ emas va ularning rivojlanishining prognozi noto'g'ri. Biroq, qo'l to'pini tanlashda tezlik-kuch sifatlari va harakat tezligining rivojlanish darajasini belgilash kerak. Buning uchun testlar qo'llaniladi: baland startdan 30 m masofaga yugurish, bir joydan uzunlikka sakrash, tennis to'pini masofaga uloqtirish. 9-12 yoshli bolalar uchun sport maktablariga qabul qilish standartlarining raqamli qiymatlari O'smirlar sport maktabi dasturida keltirilgan. Tanlashda siz boshqa omilga tayanishingiz mumkin - bu irsiyat. Jinsiy aloqa konstitutsiya va organizmning boshqa morfologik belgilari, harakat va funktsional xususiyatlari bilan meros bo'lib o'tadi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, taniqli sportchilarning bolalarining o'rtacha 50% har qanday sport turida aniq qobiliyatga ega bo'lishini kutish mumkin (V.M.Zatsiorskiy). Shuningdek, oyoq kuchi va tezligining ba'zi ko'rsatkichlari ko'p jihatdan irsiyat bilan bog'liqligi aniqlangan, ammo yuqori oyoq-qo'llarining harakatining kuchi va aniqligi irsiyat bilan bog'liq emas va mashg'ulot paytida yaxshi shakllangan. Gandbolchining tarbiyasi uchun bu juda muhim. Bundan tashqari, irodaviy fazilatlar, yuqori yoki past natijaga erishish zarurati oilada bolaga vazifalar qo'yish va ularni hal qilishda maqbul maqbul yordam ta'siri ostida shakllanadi. Shu sababli, ota-onalar bilan suhbatlar murabbiyga yosh gandbolchining sport o'sishini bashorat qilish, u bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi haqida qimmatli ma'lumotlarni berishi mumkin. Qo'l to'pi uchun bolalarni tanlashda juda muhim mezonni hisobga olish kerak, ularning jismoniy faolligi, ishlash ko'rsatkichlari nisbatan barqaror va bu sifatning muvaffaqiyatli prognozi 10-12 yoshda amalga oshirilishi mumkin. Siz bolaning faollik darajasini maktabda jismoniy tarbiya darslarida, qabul paytida bolalarga taklif qilinadigan har qanday o'yin jarayonida kuzatish orqali aniqlashingiz mumkin. Chuqur tayyorgarlik bosqichida orientatsiya davom etadi, ammo endi u jamoada rol tanlashga qaratilgan. Chuqur o'qitish bosqichini boshlang'ich mutaxassislik bosqichi deb ham atasa ajab emas. Bu bosqichda gandbolchining qobiliyatlaridan to'g'ridan-to'g'ri jamoa o'yinchisi rolida to'g'ridan-to'g'ri foydalanish izlanadi: darvozabon, posbon, ekstremal, yarim o'rta vaznli, laynmen. Sportni takomillashtirish bosqichi boshlanishi bilan bu masala asosan hal qilinishi kerak. O'yinchining yo'nalishi keyingi bosqichda sodir bo'ladi, ammo bu shaxsiy hodisa bo'lishi kerak. 7.4 Jamoa tuzish Zamonaviy gandbolda o'yinchilarning tobora ortib borayotgan universallashuvi bilan aniq ixtisoslashuv asosiy talab bo'lib qolmoqda. Bu shunchaki 1 va 2-chiziq o'yinchilari va darvozabonning bo'linishi emas. Bu saytdagi sportchilarni oqilona joylashtirish bilan qo'llab-quvvatlanadigan jamoadagi kuchlarning eng maqbul kombinatsiyasi. Biroq, hozirgi kunga qadar o'yin rollarini o'yinchilar o'rtasida taqsimlash faqat ochiq shaklda topilgan fazilatlar va xususiyatlarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Avvalo, antropometrik ma'lumotlarga va ba'zi ochiq ifodalangan xatti-harakatlar shakllariga e'tibor beriladi. Antropometrik jismoniy ma'lumotlarning ahamiyati haqida bahslashmasdan, sportchining psixologik xususiyatlarini hisobga olish kerak. Gandbol jamoasida har bir o'yinchining individual mahorati katta ahamiyatga ega, lekin har bir o'yinchining o'z imkoniyatlarini va sheriklarining imkoniyatlarini baholay olish qobiliyati bundan kam emas. Ayrim jamoa o'yinchilari orasida shaxsiy muvaffaqiyatga erishish uchun bir xil darajada yuqori ehtiyoj jamoa muvaffaqiyatiga erishishga to'sqinlik qilishi mumkin. Guruh ichidagi ortiqcha raqobat jamoaviy ishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Rollar aniq belgilangan joylarda jamoalar muvaffaqiyatli bo'ladi. Gandbol jamoasining rasmiy tarkibi roli bo'yicha o'yinchilarning mavjudligi bilan belgilanadi: posbon, yarim o'rta vaznli, chiziqchi, qanot. Markaziy posbonning harakat zonasi o'yinchining joylashuvi bilan tavsiflanadi, bu butun jamoaning ham, uning alohida bo'g'inlarining ham taktik kombinatsiyalarini tashkil qilish va o'tkazish uchun eng qulay sharoitlarni ta'minlaydi. Markazda bo'lgan o'yinchi sheriklar bilan o'yin aloqalarini o'rnatish uchun barcha zarur shart-sharoitlarni oladi, unga ma'lum bir o'yin epizodida jamoaviy harakatlar tashkilotchisi funktsiyalarini bajarish, shuningdek, uni amalga oshirish orqali amalga oshirish majburiyati yuklanadi. "izdoshlar" ning sa'y-harakatlari. Markaziy qo'riqchi, birinchi navbatda, o'z dasturini yuklash va sheriklarning harakatlarini tashkil qilish qobiliyati bilan ajralib turadigan qobiliyat bilan ajralib turadigan shaxs turiga mos kelishi kerak. Guruh boshqaruvi avtoritar, demokratik yoki o'z-o'zidan anarxik bo'lishi mumkin. Anarxik ravishda o'z-o'zidan boshqarish sport faoliyati uchun, ayniqsa jamoa uchun qiyin paytlarda mutlaqo qabul qilinishi mumkin emas. Shu nuqtai nazardan, pleymeyker shaxsning "shaxsiyat profili" ning birinchi bo'limiga ishora qilib, shaxsning "rahbari" turiga eng mos keladi. Yarim o'rta vazn toifasidagi harakat zonasi biroz markazdan tashqarida va raqib darvozasiga nisbatan qulay burchak tufayli to'pni yaqin va uzoq pozitsiyalardan uloqtirish uchun eng yaxshi joy. Ko'pgina taktik kombinatsiyalar yarim o'rta vaznli hujumlarda yakunlanadi. Jamoa uchun eng qiyin damlarda uning muvaffaqiyati ko'p jihatdan yarim o'rta vaznlilarning dadil va mustaqil harakatlariga bog'liq. Ular ikkita funktsiyani bajaradilar: birinchisi - "to'purar" roli, ikkinchisi - bu harakatlar tufayli dushmanning diqqatini o'ziga jalb qilish, shunda boshqa o'yinchilar gol urish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Yarim vazn toifasidagilar ustunlik va ishonch hissi, raqobatga intilish, yakkaxonlik kabi xarakterli xususiyat bilan ajralib turishi kerak. Ularning eng yaxshilari o'z harakatlarida qat'iyatlilik, jasorat, mustaqillik bilan ajralib turadi. Bu qat'iyatlilik va mustaqillik shundan dalolat beradiki, bu o'yinchi, go'yo jamoaning taktik harakatlari zanjiridagi so'nggi yakuniy avtoritetdir. Shuning uchun yarim o'rta vazn "raqobatbardosh" shaxs turiga eng mos keladi. Chiziq o'yinchisining harakat zonasi, birinchidan, raqib darvozasiga eng yaqin joylashuvi, ikkinchidan, uni raqib tomonidan qattiq qo'riqlanishi bilan tavsiflanadi. Bularning barchasi uni butun o'yin davomida hujumda etakchilik qilishga majbur qiladi (so'zning tom ma'noda) darvozabon joyida eng qulay joy uchun kurash. O'yinchi "hujum nuqtasi"da, raqib darvozaboni uchun eng xavfli joyda bo'lgani uchun u ko'pincha qattiq zarbaga duchor bo'ladi, bunga qarshilik ko'rsatishi kerak. Bu o'z hududidagi dushman mudofaasini yo'q qilish qobiliyatini talab qiladi. Bu rolning xarakterli xususiyatlari - super energiya, mustaqillik, qarama-qarshilik va dushmanga jismoniy qarshilik ko'rsatish istagi. Bu o'yinchi, birinchi navbatda, buzg'unchi tendentsiyaga ega bo'lishi va "tajovuzkor" shaxs turiga mos kelishi kerak. gandbol o'zbekistonlik darvozabon Ekstremal o'yinchilarning joylashuvi ulardan nafaqat yakkaxon o'ynash qobiliyatini, balki o'z vaqtida va eng muhimi, o'yin epizodining bog'lovchi kombinatsiyasini birinchi bo'lib olish qobiliyatini ham talab qiladi. O'z harakatlari bilan ular chiziqli va o'rta vaznlilarning harakatlarini engillashtirishlari kerak. Ular boshqalardan ko'ra ko'proq sheriklar uchun ishlaydi. Ulardan mustaqil qarorlar qabul qilish va birga o'ynash, dushmanning mudofaa chizig'ini kengaytirish, qo'shilish, qarshi hujumni rivojlantirish, ajralib chiqish va hokazolar talab qilinadi. Shu nuqtai nazardan, ekstremal o'yinchilar "izdoshlar" bo'limlariga tegishli shaxsiyat turlariga eng mos keladi. Qo'l to'pi bo'yicha butun jamoa va alohida o'yinchilar faoliyatining samaradorligi sportchining individual xususiyatlarining jamoada bajariladigan funktsiya xarakteriga qanchalik mos kelishi bilan belgilanadi. Jamoani tashkil qilishda ular o'yinchiga ma'lum bir rolning tashuvchisi sifatida qanchalik taqdim etilishini hisobga olish kerak. Tegishli faoliyatda amalga oshirilishi mumkin bo'lgan etakchilik, yakkaxonlik, moslashish, homiylik qilish va hokazolarning qondirilmagan etakchi ehtiyoji insonning noqulay holatiga olib keladi va bu faoliyat sifatiga bevosita ta'sir qiladi. 7.5 O'yin davomida qo'llanma Uchrashuv davomida jamoani boshqarish tanlovning eng yakuniy va eng tezkor turi hisoblanadi. Jamoani o'yin davomida boshqarish davrida murabbiyning mutaxassis va yetakchi roli o'ziga xos shaklga ega bo'ladi. Uchrashuv dastlabki otish bilan boshlanmaydi. Darhaqiqat, u yig'ilishdan oldingi mikrotsiklning boshida boshlanadi va kuchli raqobat va dushman hissi uchrashuvdan bir necha soat oldin avjiga chiqa boshlaydi. SHuning uchun yig'in davomida jamoaning muvaffaqiyatli faoliyati uchun futbolchilarning start oldi holatini optimal darajaga yetkazish katta ahamiyatga ega. Bu nafaqat o'yinchilarning psixofiziologik tayyorgarligi sifatini va shuning uchun so'zning tor ma'nosida "boshlang'ich taranglik" ni o'z ichiga oladi, balki psixologik irodaviy va axloqiy potentsiallarning kengroq tomonlarini ham nazarda tutadi. Murabbiy har doim o'z o'yinchilari va jamoasini shunday tayyorlaydiki, ular o'zlarining konditsionerlik fazilatlari (jismoniy tayyorgarligi) va ko'nikmalarini (texnik va taktik tayyorgarligi) muvaffaqiyatli natijaga aylantira oladilar. Malumot shartlari O'yinchilarni tanlash, jamoa, texnik tayyorgarlik, taktik tayyorgarlik. test savollari Tanlash muammosining dolzarbligini nima tushuntiradi? Tanlashning qanday turlari va mezonlarini bilasiz? Model xususiyatlarining darajalarini tavsiflang? Yoshlar sport maktabida tanlovni qanday va qanday mezonlar asosida tashkil etish kerak? Qo‘l to‘pi mashg‘ulotlariga mosligini baholash mezonlari qanday? Gandbol jamoasi o'yinchilarining mosligi qanday? Adabiyotlar ro'yxati 1. I.A.Karimov “Barkamol avlod-Uzbekistan tarakqietining poidevori” “Sharq” nashriyoti Toshkent 1998 y. 2. “Milliy isti klol goyasi: qarash va tamoillar” Qullanma Toshkent 2001 yil 3. Г.V.Bondarenkova, N.I. Kovalenko, A.Yu. Utochkin "Jismoniy madaniyat" Volgograd 2004 yil 4. М.V.Vidyakin "Boshlang'ich jismoniy tarbiya o'qituvchisi uchun" Volgograd 2002 yil 5. М.V.Vidyakin "Jismoniy tarbiya bo'yicha sinfdan tashqari ishlar" Volgograd 2004 yil 6. V.Ya.Ignatieva “Qandbol” “Jismoniy tarbiya va sport” 7. V.I.Izaak T.E.Nabiev “Universitetda qo‘l to‘pi” Toshkent 2005 y. 8 . Maruzalar tuplami O'zb JTI 1996 yil 9 . E. Naiminova "Jismoniy madaniyat" Rostov-Don 2003 yil o'n. A. Nikolich, V. Paranosich "Basketbolda tanlov" Moskva 11. Sh.Pavlov, F.Abduraxmonov, J.Akramov “Qo‘l to‘pi” Toshkent 2005 y. 12. Qo'l to'pi bo'yicha musobaqalar qoidalari Toshkent 2002 yil 1 3 . J.K.Xolodov V.S.Kuznetsov “Nazariya va metodlar Jismoniy tarbiya" Moskva "Akademiya" 2002 yil Allbest.ru saytida joylashgan Yüklə 188,5 Kb. Dostları ilə paylaş:
|