III. Yangi mavzuni mustahkamlash: Darsning bu bosqichi quyidagi savol-topshiriqlar yozilgan kartochkalarni
o’quvchilarga (guruhlarga) tarqatish orqali bajariladi:
1-topshiriq: Mulohaza!
2-topshiriq: Guruhlarga o’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun quyidagi savollar
beriladi:
O’quvchilar tomonidan yo'l qo'yilgan xatolar birgalikda tuzatiladi. Fikrlar to’planib
tahlil va qisqacha xulosa qilinadi.
V. Dars yakunlarini chiqarish .
1. O'quvchilarda paydo bo'lgan savollarga javob berish;
2. Baholarni e'lon qilish.
3.O’quvchilar aytib o’tgan fikrlari to’planib tahlil va xulosa qilinadi va
darsning eng so’nggi xulosasi chiqariladi
VI. Uyga vazifa .
1.
Mavzu yuzasidan darslikda berilgan savollarga javob topish.
2.
Kelgusi darsda o’tiladigan mavzu bilan tanishib kelish, asosiy
tushunchalarni eslab qolish, qo‘shimcha
manbalarni izlab topish
Kelgusi yilda o'zgartirish kiritilsa yoki internetdan olingan yangiliklar bo'lsa yoziladi: _________________________________________ _________________________________________ 1 Tarix saboqlari inson faoliyati uchun qanday ahamiyat kasb etadi? 2 Sizningcha, O'zbekistonda sovet davri tarixini davrlashtirish qanday mezon asosida amalga oshirilgan? Guruhlarga beriladigan savollar: 6 - 9-sinf tarix darslarida o'tilgan davrlar (qadimgi davr, o'rta asrlar, yangi davr va b.) ning o'z ichida yana davrlashtirilishi
