O`zbekiston respublikasi xalq ta‟limi vazirligi

Tadqiqot ob‟ekti: Umumta‘lim maktab VI-sinf fizika fanida Oddiy mexanizmlar mavzusini o‘qitish metodikasi
Tadqiqot predmeti: VI-sinf fizika fanida Oddiy mexanizmlar mavzusini individual o‘qitish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirishning didaktik asoslari.
Tadqiqot maqsadi: Umumta‘lim maktab VI-sinf fizika fanida Oddiy mexanizmlar mavzusini individual o‘qitish ko‘nikmasini shakllantirishning didaktik asoslarini ishlab chiqish, uni nazariy asoslash va ta‘lim jarayonida amaliyotga qo‘llashdan iborat.
Tadqiqotning metodologik asoslarini O‘zbekiston Respublikasining
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» va «Ta‘lim to‘g‘risida» gi qonunlari, VI sinf Davlat ta‘lim standarti, Prezidentning zamonaviy pedagogik texnologiyalar muhitini yaratish bo‘yicha farmoni, 2004-2009 yillarda «Maktab ta‘limini rivojlantirish davlat umummilliy dasturi», Prezident va hukumatimizning umumta‘lim, hamda xalq ta‘limi, fan, madaniyat va ta‘limni rivojlantirishga qaratilgan farmonlari, rasmiy hujjatlar, innovatsion texnologiyaning dialektik nazariyasi, fizikada ishlatiladigan eksperimental tadqiqot metodlari, pedagogika, psixologiya, fizika ta‘limi nazariyasiga oid izlanishlari tashkil etadi.
Tadqiqot metodlari: nazariy (modellashtirish, taqqoslash, induktiv-deduktiv tahlil); amaliy ( pedagogik eksperiment, ilg‘or pedagogik tajribalarni o‘rganish va umumlashtirish); pedagogik tahlili.
Ilmiy tadqiqot ishlari 2 bosqichda (2011-2013 yillar) olib borildi:

• 
  1-bosqich (2011-2012 yillar)-tadqiqot sohasiga oid adabiyotlar, 1999-2000 o`quv yilidan buyon fizika fani VI sinfdan boshlab o`qitila boshlangan Davlat ta‘lim standarti va fan dastulari, dissertatsiyalar, ilmiy-uslubiy jurnallardagi, hamda ilmiy to‘plamlardagi tadqiqot muammosiga oid maqolalar o‘rganildi;
  

2-bosqich (2012-2013 yillar) - Davlat ta‘lim standartiga asosan VI sinf fizika kursi va 1960 yillarda VI-sinfda ―Oddiy mexanizmlar" mavzusini individual o‘qitish ko‘nikmalarni shakllantirish va rivojlantirish nuqtai nazaridan o‘rganildi, didaktik, pedagogik-psixologik asoslari ishlab chiqildi;