Mehmonxona web-sayti

Talabalar mustaqil ishlarining shakli va hajmini belgilashda quyidagi 
jihatlar e’tiborga olinishi lozim: 
- 
o‘qish bosqichi; 
- muayyan fanning o‘ziga xos xususiyati va o‘zlashtirishdagi qiyinchilik darajasi; 
- talabaning qobiliyati hamda nazariy va amaliy tayyorgarlik darajasi (tayanch 
bilimi); 
- 
fanning axborot manbalari bilan ta’minlanganlik darajasi; 
- 
talabaning axborot manbalari bilan ishlay olish darajasi. Mustaqil ish uchun 
beriladigan topshiriqlarning shakli va xajmi, 
qiyinchilik darajasi semestrdan-semestrga ko‘nikmalar hosil bo‘lishiga muvofik 
ravishda o‘zgarib, oshib borishi lozim. Ya’ni, talabalarning topshiriqlarni 
bajarishdagi mustaqilligi darajasini asta-sekin oshirib, ularni topshiriqlarni bajarishga 
tizimli va ijodiy yondashishga o‘rgatib borish kerak bo‘ladi. 
TMIni tashkil etishda talabaning akademik o‘zlashtirish darajasi va qobiliyatini 
hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish mumkin: 
• fanning ayrim mavzularini o‘quv adabiyotlari yordamida mustaqil o‘zlashtirish, 
o‘quv manbalari bilan ishlash; 
• amaliy, seminar va laboratoriya mashgulotlariga tayyorgarlik ko‘rib kelish; 
• ma’lum mavzu bo‘yicha referat tayyorlash; 
• kurs ishi (loyihalari)ni bajarish; 
• bitiruv malakaviy ishi va magistrlik dissertatsiyasi uchun materiallar to‘plash; 
• hisob-kitob va grafik ishlarini bajarish; 
• maket, model va badiiy asarlar ustida ishlash; 
• amaliyotdagi mavjud muammoning echimini topish, test, munozarali savollar va 
topshiriqlar tayyorlash; 
• ilmiy maqola, tezislar va ma’ruza tayyorlash; 
• amaliy mazmundagi nostandart masalalarni echish va ijodiy ishlash; 
• uy vazifalarini bajarish va boshqalar; 
Fan xususiyatidan kelib chiqqan holda talabalarga mustaqil ish uchun boshqa 
shakllardagi vazifalar ham topshirilishi mumkin. Talabalarga qaysi turdagi 
topshiriqlarni berish lozimligi kafedra tomonidan belgilanadi. Topshiriqlar puxta 
o‘ylab ishlab chiqilgan va ma’lum maqsadga yo‘naltirilgan bo‘lib, talabalarning 

---

7 
auditoriya mashgulotlarida olgan bilimlarini mustahkamlash, chuqurlashtirish, 
kengaytirish va to‘ldirishga xizmat qilishi kerak.