Mavzu: yordamchi maktabda miqdorlarni o’lchashda hosil bo’lgan sonlar va ular ustida amallar bajarish
Yüklə 285,55 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
K I R I S H
Imkoniyati cheklangan bolalarning talimi - tarbiyasi va reabilitatseyasi jarayonlarini islox qilib borish rivojlanish darajasidan qatiy nazar har bir davlat va jamiyat oldida turgan masaladir jumladan Respublikamizda nogironlarni ijtimoiy ximoyalash o’qitish, tarbiyalash masalalari davlat siyosati darajasiga ko’tarilgandir O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov ―Sog’lom avlodni tarbiyalash buyuk davlat poydevorini farovon hayot asosini qurish deganidir‖ deya etirof etadi 1 . Prezidentimizni sog’lom avlodni tarbiyasi to’g’risidagi bunday etirofi, kelajagimiz baxti, jamiyatimiz ko`rki, xalqimiz iftixori va g’ururimiz xisoblangan bolalarni har tomonlama kamolotga yetaklash.yetuk va mukammal inson qilib voyaga yetkazish ularni chinakam bilimli mehnatsevar vatanparvar yo’ksak etiqotli qilib tarbiyalashdan iborat ekan ko’rsatmoqda. O’zbekiston Respublikasining Talim to’grisidagi qonuni 23-modda qoida davlatimiz tomonidan 1992-yil rotifikasiya qilingan B.M.Tning ―Bola huquqlari to’g’risidgi’’ konferensiyasi 23-moddada nogiron bolalarning Alohida parvarish talimdan foydalanish munosib turmush kechirish huquqlariga egaligi etirof etilgan. O’zbekiston - bolajon yurt xalqimiz esa bolajon xalq, shu bois mustqilligimizning dastlabki yillarida O’zbekiston Respublikasi ratifakasiya qilgan ilk shartnomalardan biri aynan Bola huquqlari to’g’risidagi konvinsiya bo’ldi va buguncha kelib yurtimizga bolalarga har tomonlama g’amho’rlik, onalik va bolalikni muxofaza qilish sog’lom avlodni kamol toptirish uchun eng yaxshi moddiy sharoit va axloqiy muxitni ta’minlash masalalari davlat siyosati darajasiga ko’targan.Ayni paytda bolalarga g’amho’rlik ularning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish ko’plab davlat 1 I.A.Karimov ―Barkamol avlod orzusi‖Toshkent Sharq nashrioti 1999 y.55 bet tizinmalari faoliyatining asosiy me’zonlari qatoridan o’rin olmoqda. Bu xususida amalga oshirilayotgan barcha tadbirlar ta’limda tenglikni amalga oshirish respublikamizdagi barcha bolalar uchun ta’lim olish kasbga yo’naltirish va kasb hunarga o’rgatishni ko’zda tutadi. O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tizimidagi ta’lim muassasalari tomonidan alohida yordamga muhtoj bo’lgan bolalarni har tomonlama rivojlantirish, voyaga yetkazish, ularning huquq va manfaatlarini ximoya qilish maqsadida muayyan ishlar amalga oshirilmoqda. Amalga oshirilgan ishlar bilan birgalikda, maxsus ta’lim muassasalarini zamon talablari asosida moddiy – texnik jihatdan yaxshilash, ta’lim vasiylik va hokimlik organlari faoliyatini takomillashtirish uyda yakka tartibda talim olayotgan nogiron bolalar uchun yitarli shart – sharoitlar yaratish ijtimoiy himoya muhtoj bolalarni kasb- hunarga yunaltirish ishlarini yanada takomillashtirish zarur. Maxsus maktab, maktab internatidagi talim tarbiya jarayoni murakkab jarayon xisoblanib muassasa faoliyatining barcha jabhalarida olib boriluvchi Talim tarbiyaviy va korreksion jarayonda erishilgan darajalarni o’rganish va tahlil qilish hamda shu asosda faoliyatining aniq maqsadini belgilash va unga to’g’ri (munosib- samarali) yo’lni tanlashni mujassamlaydi. |