Ko‘pgina psixologlaming tadqiqotlari bilish qobiliyatlarining ancha erta paydo bo‘lishi haqida ma’lumot beradi. Ulaming miqdori predmetlaming o‘ziga xos tomonlarini anglay olish, qiyin vaziyatlami hal qilish qobiliyati, kuzatuvchanlik, ongining ijodkorligi va originalligirii belgilaydi. Leytes umumiy aqliy qobiliyatlarning rivojlanishida faollik va o‘zini boshqarish xususiyatlari katta ahmiyatga ega deydi. Hayratlanarli aqliy faollik, aqliy yuklamaga chanqoqlik intellektual jihatdan rivojlanishda ilgarilab ketayotgan bolalarning xarakteristikasidir. Bog‘cha yosh davrida bevosita bilishning shakllaridan bo‘lgan sensor etalonlami va ko ‘ rgazmali-fazoviy modellashtirishni uddalay olish kabi xususiyatlar yuzaga kela boshlaydi. Kichik bog‘cha yosh davridayoq bolalarda modellashtirish www.ziyouz.com kutubxonasi
o ‘rganadi. Bolalar psixologiyasi insoniyat tug‘ilgandan etuklikka erishguncha psixik jihatdan qanday rivojlanib borishini, bu jarayon qanday qonuniyatlar asosida kechishini o ‘iganuvchi fandir. Bolalar psixologiyasi fanini o‘qitish metodikasi bolalar psixikasi va uning rivojlanishini o ‘rganmaydi. Bolalar psixologiyasi fanini o‘qitish metodikasi bo‘lajak tarbiyachilami “Bolalar psixologiyasi” fanining o ‘qituvchisi roliga tayyorlaydi. 0
‘qitish metodikasi talabalaiga oliy o‘quv yurtida yoki o ‘rta maxsus o ‘quv yurtlarida bolalar psixologiyasi fanidan dars o‘qitishning yo‘l-yo‘riqlarini o‘igatadi. Uning asosiy maqsadi fan asoslari bo‘icha ta’lim oluvchilarga bilim berishning samarali usul va metodlarini o ‘rgatish, ta’lim jarayoni kutilgan natijalarni berishi uchun nimalarga e’tibor qaratish lozimligini
