11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

III-bosqich. 
Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1. Ma‘ruzada qilingan har bir savol 
yuzasidan umumiy yakuniy xulosa 
chiqaradi 
Tinglaydi
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini 
nazorat 
qiladi 
3.3. Ilovadagi jadvalni to`ldirishni 
uyga vazifa qilib beradi 

---

O‘QUV-VIZUAL MATERIALLAR 
TARBIYa RIVOJLANISh 
 
Rivojlanish 
deganda 
biz 
shaxsning ham jismoniy, ham aqliy va 
ma‘naviy 
kamol 
topish 
jarayonini 
tushunamiz. Pedagogika va psixologiya 
fanlari rivojlanishni biologik va sotsial 
hususiyatlari o‘zaro chambarchas bog‘liq 
bo‘lgan bir butun narsa deb hisoblaydi.
 
Жамиятда шахснинг шаклланиши, 
камол топиши муаммоларига тўғри 
ѐндошиш учун шахснинг табиатини, 
тузилишини, унинг хулқ-атворини ва 
унга таъсир этадиган сабаб ва 
воситаларни билиш зарур 
Муҳит-бу шахсга таъсир этувчи 
ташқи 
воқеа 
ва 
ҳодисалар 
йиғиндисидир. Булар: табиий муҳит 
(географик, 
экологик) 
ижтимоий 
муҳит (шахс яшаѐтган жамият) ва 
бошқалар киради. 

---

Ўқувчи 
ва 
талабаларнинг 
ривожланишида 
ўқув 
жараѐнларининг аҳамияти ва таъсири беқиѐс каттадир. 
Билимларни ўзлаштириш уларнинг тафаккурини ўстиради, 
ижодий қобилиятларини шакллантиришнинг асосий 
воситаси бўлиб қолади.
.
Тарбия билан ривожланишнинг ўзаро бир-бирига таъсири 
ва муносабатлари мавжуд, чунки қаерда тарбия жараѐни 
муаммолари тўғри ҳал этилса, у шахс камолотига самарали 
таъсир кўрсатади.
Шахс қайси ѐшда бўлишидан қатъий назар, уларнинг 
ривожланишида меҳнат фаолиятининг аҳамияти каттадир
Шахснинг ривожланиб камол топиши, ҳаѐтнинг ҳамма 
босқичларида бир хил бўлмай, балки ѐш ҳусусиятлари ва 
ҳаѐт тажрибаларига қараб ҳар хил бўлади.