11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

I-bosqich._Asosiy_bo`lim_(50_minut)'>II-bosqich. 
Asosiy 
bo`lim (50 minut)
 
2.1. O`quv mashg`ulotining birinchi 
savoli bo`yicha ma‘ruza qiladi. 
Mehnat 
tarbiyasining 
mohiyati 
haqida ma‘lumot beradi.
Tinglaydi, savollar 
bilan 
murojaat 
qiladi. 
Topshiriqni 
bajaradi 
2.2. O‘quvchilarni kasb-hunarga 
yo‘naltirishda mehnat tarbiyasining 
ahamiyati haqida ma‘lumot beradi. 
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
2.3. Iqtisodiy tarbiyaning mazmuni 
haqida ma‘lumotlar beradi.
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
III-bosqich. 
Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1. Ma‘ruzada qilingan har bir 
savol yuzasidan umumiy yakuniy 
xulosa chiqaradi 
Tinglaydi
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini nazorat qiladi 
3.3. Ilovadagi jadvalni to`ldirishni 
uyga vazifa qilib beradi 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.1. Mashg‟ulotning o‟qitish texnalogiyasi 
O`quv vaqti 
- 2soat 
Talabalar soni:
Mashg‘ulot 
shakli: 
Informatsion ma’ruza 
 
Ma`ruza 
rejasi:
 
1. Axloqiy tarbiya mazmuni.
2. Maktabda axloqiy tarbiyani amalga oshirish yo‘llari. 
3. Estetik tarbiyaning mazmuni. 
4. Estetik tarbiyaning vazifalari. 
Mashg’ulotning maqsadi:
Axloqiy va estetik tarbiyaning mazmun-mohiyatini 
tushuntirish. 
Pеdagogik vazifalar: 
Talabalarga 
axloqiy 
va 
estetik tarbiyaning maqsad 
va vazifalarini tushuntirib 
berish. 
Ulardan 
dars 
jarayonida 
foydalanish 
yo‘llari haqida ma‘lumot 
berish.
Ma’ruza mazmuni:
Axloq birinchidan, ijtimoiy ong shakllaridan biri, 
ijtimoiy tartib qoida bo'lib, bu tartib qoidalarining xatti-
harakatini 
tartibga 
solish 
vazifasini 
bajaradi. 
(«Filosofiya», «O'zb», 76. 45-bet). Jumladan, axloq, 
adolat, saxovat, xalovat, xalollik, rostgo'ylik kabi 
tushunchalarni o'z ichiga oladi. U bizning kundalik 
ishlarimizga va ongimizga aktiv ta'sir ko'rsatib, jamiyat 
nomidan yaxshilik bilan yomonlik, zulm, adolat bilan 
adolatsizlik o'rtasidagi va insoniy munosabatlardagi 
maqbul va nomaqbul, man etilmaydigan va man 
etiladigan ishlarni, xatti-harakatlarni belgilab beradi. 
 
O‘qitish vositalari: 
Klaster sxemasi, Venn diagrammasi, shakllar 
O‘qitish uslubi va shakli: 
Ma‘ruza, savollar, topshiriq, dialog, aqliy hujum, jamoaviy 
bo`lib ishlash. 
O‘qitish sharoiti: 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan o`quv xonasi
Monitoring va baxolash:
Og`zaki nazorat. Savol-javob, reyting tizimi asosida 
baxolash. 
 
17- Мavzu:
AXLOQIY VA ESTETIK TARBIYA

---

 
 
 
 
Ma‘ruzaning texnologik xaritasi 
 
Ish jarayonlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba
I-bosqich.
Kursga va 
mavzuga kirish (20 
minut) 
 
1.1. Ma‘ruzaning mavzusini e‘lon 
qiladi,
1. Axloqiy tarbiya mazmuni.
2. Maktabda axloqiy tarbiyani 
amalga oshirish yo‘llari. 
3. Estetik tarbiyaning mazmuni. 
4. Estetik tarbiyaning vazifalari. 
Tinglaydi, 
savollarga 
javob beradi 
1.2 
Fanni 
o`zlashtirishda 
foydalanish uchun zarur bo`lgan 
adabiyotlar 
ro`yxati 
bilan 
tanishtiradi (1-ilova) 
Yozib oladi