Maxsus fanlarni

birinchidan,
an‘anaviy o‗qitish yozma va og‗zaki so‗zlarga tayanib 
ish ko‘radi va «axborotli o‗qitish» sifatida tavsiflanadi. Bunda 
o‗qituvchi nafaqat o‗quv-bilim faoliyatining boshqaruvchisiga, balki 
nufuzli bilimlar manbaiga aylanib qolayotganligi xavflidir. Sanoat 
korxonalarining xilma xil texnologik jarayonlari, ularni amalga 
oshirishda qo‗llaniladigan mashina va jixozlar hamda xomashyo, oraliq 
va tayyor mahsulotlar sifatini tekshirish usullari bilan yaqindan tanishish 

---

22 
talabalarga institutda o‘qitilgan bir qator umumkasbiy fanlarning amaliy 
ahamiyatini to‘laroq tushunishlariga
yordam beradi.
1.7
- rasm 
Bilimlarni tekshirishda takroriy umumlashtiruvchi darslar muhim 
rol o‗ynaydi. Bu darslar o‗zining aniqligi va ilmiy bilishga oid 
materiallarga boy bo‗lishi tufayli o‗quvchilarning umuman fan bo‗yicha 
emas, balki muayyan o‗quv materiali bo‗yicha olgan bilimlarining 
qandayligini aniqlash imkonini beradi. Shuning uchun to‗g‗ri tashkil 
etilgan takroriy-umumlashtiruvchi darslar o‗quvchilar bilimini juda aniq 
tekshirish va ularning rivojlanishidagi bundan ham yuqori bosqichi 
hisoblanadi. Takroriy va umumlashtiruvchi darslar so‗rash uchun emas, 
balki javoblarning yuqori sifatli bo‘lishiga erishish maqsadida butun 
guruhning ishini faollashtirish zarur. Bilimlarni nazorat qilishda 
qo‗yilgan ball va baholar o‗quvchi va talabada qanday taassurot 
qoldirganini, ular o‘rtoqlarining o‘qishdagi yutuq va kamchiliklariga 
qanday munosabatda bo‗lishlarini doim kuzatib borish lozim. O‗quvchi 
Ishlab chiqarishdagi malakaviy amaliyotning vazifalari 
quyidagilardan iboratdir:
istiqbol 
rejalari, boshqarish strukturasi va asosiy texnik-muhandis xodimlarning 
vazifalari bilan tanishish;