“pedagogs” international research journal issn

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-23, Issue-2, December - 2022
 
129
yondashuvga asoslangan ta’lim tizimini yaratishdir. Shunday ekan ushbu maqolada 
keltirilgan ma’lumotlar ham ingliz tilini o’rganmoqchi bo’lganlar uchun amaliy 
qo’llanma vazifasini bajaradi deb o’ylayman.Axborot texnologiyalar sharoitida 
o’quvchilarni nazorat qilish va baholashda ingliz tilini o’rgatish samarali natijalarni 
ko’rsatmoqda.
 
Ingliz tilini o’qitish jarayonida milliy, ma’naviy va axloqiy qadriyatlarning 
mutanosib va yetarli hajmda o’quv dasturlaridan o’rin olishini ta’minlash, ta’lim 
mazmunining xalqaro talablarga monand bo’lishi, milliy va umumbashariy qadriyatlar 
uyg’unligi asosida tashkil qilinishini ta’minlash. Ingliz tilini o’qitish jarayonida 
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, mualliflik metodlari va baholashni keng 
qo’llash, shuningdek, o’quv jarayonini tashkil qilishda o’qituvchi faoliyatini turli 
interaktiv vositalar, elektron darsliklar hamda boshqa turdagi ilg’or tamoyillar bilan 
boyitish va predmetning pedagogik mazmunini takomillashtirish muhim ahamiyat 
kasb etadi. 
Ingliz tilini kerakli o’ziga xos Grammatik, morfologik, leksik darsliklar 
yordamida o’qitishning metodik asoslari, ishchi reja va o’quv darsliklar tahlili amalga 
oshirildi. Ingliz tili ta’limning turli bosqichlarida amalga oshirishda bir qator tashkiliy, 
metodik, psixologik, amaliy va mintaqaviy jihatlarini birlashtirgan holda ya’ni 
kompleks tarzda tashkillashtirish orqali belgilangan aniq maqsadni samarali amalga 
oshirish mumkin.
Ta’lim mussasalarida ingliz tilini o’qitish jarayonida axborot texnologiyasini 
qo’llash malaka talablarida belgilangan ta’lim mazmuni, maqsadi va tarkibiy tuzilishi 
asosida tashkil etilishi, o’quvchilarda ingliz tili faniga bo’lgan qiziqishlarini orttirishi, 
o’quvchilarda ingliz tilida o’qish, yozish, tinglab tushunish og’zaki nutqni 
takomillashtirish, ijodiy fikrlash ko’nikma va malakalariga asos solishga qaratilgan 
bo’lishi lozim. 
Tadqiqotlarimiz natijasida qator adabiyotlar va ilmiy manbalar tahlil etildi, 
mamlakatimizda bugungi kunda xorijiy tajribalar asosida o’quvchilar bilim saviyasi va 
baholash masalalar sirasiga kirganligini bildiradi. O’quvchilar uchun yaratilayotgan 
imkoniyatlardan foydalanib, ingliz tilini o’qitishda yuqori natijaga erishish mumkin. 
Foydalanilgan adabiyotlar 
1.
Buranov J.B ,“ Ingliz va o’zbek tillari qiyosiy grammatikasi “, ,, O’qituvchi”-1973,
283 p 
2.
Buranov J.B, “ Ingliz tili grammatikasi “ T.: ,,O’qituvchi”-1973, 319 p 
3.
Buranov J, Yusupov U, Irisqulov M “ The grammatical structures of English,
Uzbek and Russian. “ T.: ,,O’qituvchi”- 1986, 339 p
4.
David Rubin, “ mighy, could ( double modal ) , The Mavens’ World of the 
Day, Random House. : - 2000, 
5.
Gordon E, Krilova I, “A grammar of Present –Day English “ M.: 1971