Microsoft Word Info-5 mv az (11-07-20). docx

 
ÜMUMİLƏŞDİRMƏ VƏ NƏTİCƏ
 
Müəllim şagirdlərə sualla müraciət edir: 
–
Siz informasiyaları necə təqdim etdiniz? Təqdim edilmiş formalardan obyekt 
haqqında bütün məlumatları almaq olardımı?
Müəllim şagirdlərin cavablarını ümumiləşdirir və onlarla birlikdə nəticə çıxarır: 
–
Obyektlərin sadələşdirilmiş bənzəri 
model
adlanır. Obyektlərin görünən 
əlamətlərinin əks olunduğu bu cür modellərə 
maddi model
deyilir. Obyekti öy-
rənmək ucun maddi model yaratmaq vacib deyil. Maddi modellərdən savayı, 
informasiya modell
ə
ri
də var. Əgər obyektin maddi modeli onun fiziki oxşarıdır-
sa, informasiya modeli onun təsviridir. Modellər obyektin bütün xassələrini yox, 
yalnız öyrənilən və maraqlı olan xassələrini əks etdirir. Obyekti öyrənmək üçün 

---

22
maddi model yaratmaq vacib deyil. Özünüz də gördünüz ki, eyni bir obyekti 
müxtəlif yollarla təsvir etmək olur. Başqa sözlə, eyni bir obyektin müxtəlif 
modellərini qurmaq olar. Bu modellərin hər biri obyektin müəyyən xassələrini 
əks etdirir. Məsələn, bir modeldən obyektin ölçüləri, başqasından onun rəngi və 
forması, üçüncüsündən isə materialı və hərəkətləri haqqında informasiya almaq 
olar. Ən çox istifadə edilən informasiya modelləri sözlə, şəkillə, cədvəllə və 
sxemlə təsvir olunur. 
Müəllim dərsin əvvəlində irəli sürülən fərziyyələri xatırladır və onları şagirdlərin 
fəal iştirakı ilə qazanılmış biliklərlə müqayisə edir. 
YARADICI TƏTBİQETMƏ
Müəllim şagirdlərə eyni bir obyektin müxtəlif informasiya modellərini qurmaq 
tapşırığı verə bilər.
QİYMƏTLƏNDİRMƏ 
Müəllim dərs zamanı qrupları qiymətləndirir. Cədvəli doldurur: 
№ 
Əməkdaşlıq 
Dinləmə