O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat iqtisodiyot universiteti

PI imkoniyatlari: 
- «Fan + ta‘lim + amaliyot» uzviyligini ta‘minlaydi; 
- nazariya bilan amaliyotdagi uyg‗unlikni va bu orqali talabalar ongida ilmiy-
nazariy tadqiqotlar yordamida inson hayotining turli jabhalaridagi amaliy masalalar 
yechimini topish mumkinligi haqidagi tafakkur shallanadi;
- PI bo‗yicha TSIni bajarib bo‗lgandan keyin, ularni amaliyotda joriy etishga 
tavsiya etish mumkin, ayniqsa, o‗z sohasidagi sifatiy o‗zgarishlarni va samaradorlik 
natijalarini targ‗ib etish mumkin;

---

83 
- PIning maqsadi, mazmun-mohiyati, muhim belgilari, ularning uslubiy va 
axbrotli ta‘minotlari hamda imkoniyatlari bo‗yicha batafsil ma‘lumot berishga asoslar 
etarli bo‗ladi;
- PIdan foydalanishda o‗rganilayotgan manba (mavzu, fan, tarbiya yo‗nalishlari 
va hokazolar)ga qarab uni takomillashtirish yoki keraksiz qismlarini e‘tiborga 
olmaslik mumkin;
- PIdan foydalanishda ozgina o‗zgarishlar kiritish orqali o‗xshash manbalarni 
o‗rganishda ham foydalanish mumkin va shu kabilar.
PIning vazifalari: 
- talabani KTMD talablari asosidagi zamonaviy raqobotbardosh mutaxassis 
darajasiga yetkazishda zamonaviy ko‗makchi bo‗lish;
- o‗qituvchi intellektual salohiyatini yanada takomillashtiruvchi test-savollar 
tizimlarni ishlab chiqish;
- o‗qituvchi malakasini oshirish, talaba kasbiy fazilatlarini takomillashtirish 
yo‗llarini ishlab chiqishdagi ijodiy ishlarini rivojlantirishga erishish;
- reyting, test usullaridan ta‘lim-tarbiya jarayonida keng foydalanish va unda 
modulli, modelli uslubi hamda axborotli ta‘minotli ta‘lim-tarbiyaga o‗tish;
- IPTlarni tahlil qilish, saralash va joriy etishga erishish hamda pedagogik 
samaralarini aniqlash; 
- ta‘lim dasturlarining invariantlarini, modifikatsiyalarini yaratish, ayniqsa 
elektron dasturlar va darsliklar hamda o‗quv qo‗llanmalari yaratishga erishish va 
ularni amaliyotga joriy etish;
- ta‘lim-tarbiya jarayonining yangi axborotli va pedagoigik texnologiyalarini 
qo‗llash va unda sifat ko‗rsatkichlari va samaradorlikni baholab borish;
- o‗z mustaqil fikrini bayon qilishga shiroit yaratish va ularda tanqidiy fikrni 
bayon qilish imkoniyatlarini yaratish;
- «Ustoz-shog‗ird» tizimidagi erkinliklarni rivojlantirish va shu kabilar.