O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi toshkent davlat iqtisodiyot universiteti

PI rivojlantirish mexanizmlari: 
- ta‘lim muassasalarida ijodiy muhit yaratish, ilmiy-pedagogik xodimlar 
tayyorlanadigan muassasalar bilan ijodiy aloqalarni mustahkamlash, bu boradagi 
tadbirkorlik va tashabbuskorlikni qo‗llab -quvvatlash;
- ta‘lim innovatsiyalari bo‗yicha olib borilayotgan izlanishlarga shart-sharoitlar 
yaratish va ularni ommaviy tatbiqiga ko‗maklashish;
- ilmiy-izlanuvchanlikni rag‗batlantirish: ko‗rik tanlovlar, tanlovlar o‗tkazish 
hamda ularni iqtisodiy jihatdan qo‗llab-quvvatlash. Ilmiy izlanishlar natijalari bilan 
mualliflarning o‗zlarini ham ommaviy axborot vositalari yordamida keng ommaga 
tanishtirish;
- istiqbolli ishlanmalarni, samarali ta‘lim uslublari, shakllari, yo‗llarini uzluksiz 
ta‘lim tizimiga kiritishga ko‗maklashish, yangiliklarni muvofiqlashtirish va to‗plash 
hamda ularni harakatdagi ta‘lim tizimiga kiritib borishni «Xalq ta‘limi», «Ta‘lim va 
hayot», «Uzluksiz ta‘lim tizimi», «Kasb-hunar ta‘limi» va hokazo ilmiy-metodik 
jurnallarda alohida rukn ochib, ulardan foydalanishga uslubiy tavsiyalar berib borish;
- O‗zPFITI qoshida «PIlarga tegishli ishlanmalarni to‗plash va joriy etish» 
markazi tashkil etilib, hech bo‗lmaganda yiliga bir marta har bir darslikka o‗z 
yo‗nalishlari bo‗yicha ilovalar ishlab chiqish va tarqatish.
Pedagogik innovatsiyalarni hayotga tatbiq etishning tashkiliy asoslari: 

---

85 
- PI ni yig„ish. 
Bunda innovatsiyalar bo‗yicha aniq ma‘lumotlar bazasi (MB)ni 
tashkil qilish va ta‘lim-tarbiya sohasining me‘yoriy hujjatlari bo‗yicha ma‘lumotlar 
ombori (MO) yaratish lozim bo‗ladi hamda KTMD, DTS va o‗quv dasturlari 
monitoringi bo‗yicha ham MO yaratiladi;
- PIni tanlash 
va unda quyidagilarga e‘tibor beriladi: PIning pedagogik 
samaradorligini muntazam ravishda o‗rganib, tahlil qilib boriladi; PI bo‗yicha tajriba 
- sinov ishlarini tahlil qilib borish, umumlashtirish, ommalashtirishlar bo‗yicha 
tavsiyalar tayyorlash; 
- PIlarni joriy qilishda MOning yo‗nalishi va ilmiy-metodik jihati aniqlanadi; 
rivojlangan chet davlatlardagi ta‘lim sohasidagi tajribalarni o‗rganadi, taqqoslaydi va 
tavsiyalar tayyorlaydi; pedagogika sohasidagi olim-mutaxassislar, ilmiy izlanuvchilar 
bilan muntazam ravishda hamkorlikda bo‗lish; PIlarini joriy etish jarayonini 
muntazam ravishda kuzatib borish va shu kabilar;