Pedagogik vazifalar: Mahallalar – ijtimoiy o`z-o`zini
boshqarish organi.
Mahallaning
paydo
bo`lishi
tarixidan. Mahallaning ijtimoiy-pedagogik
o`rni. Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy
ong translyatsiyasi.
Ilmiy
tadqiqotning
mohiyati.
Ijtimoiy
pedagogika
va
pedagogik
sotsiologiyada
ilmiy
tadqiqotning
vazifalari. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning
bosqichlari va metodlari.
Metodika tushunchasi. Ijtimoiy-
pedagogik faoliyat metodlari mohiyati.
Ijtimoiy-pedagogik texnologiyalar.
O’quv faoliyatining natijalari:
1.
Muammoli savol, masala va vaziyatlarni
hal etish orqali o’z tasavvurini
aniqlashtiradi.
2.
Mahallaning
paydo
bo`lishi
tarixi
moxiyatini anglab yetadilar.
3.
Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy ong
translyatsiyasi
shakllantirishdagi rolini
anglaydilar
4.
Ijtimoiy pedagogika va pedagogik
sotsiologiyada
ilmiy
tadqiqotning
vazifalari
bilimlarni xosil qiladilar.
5.
Ijtimoiy-pedagogik
tadqiqotning
bosqichlari
va
metodlari
haqida
ma’lumotga ega bo’ladilar.
6.
Metodika tushunchasi. Ijtimoiy-pedagogik
faoliyat
metodlari
to’g’risidagi
tushunchalarga ega bo’ladilar.
Ta’lim metodi Ma’ruza,
tushuntirish,
suhbat,
FSMU
texnologiyasi
Ta’limni tashkil etish shakli Ma’ruza, frontal, umumjamoa
Didiaktik vositalar Tarqatma material, doska, bo’r
Ta’limni tashkil etish sharoiti Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
Nazorat O’z-o’zini nazorat qilish
3-Seminar mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqich vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Talaba
I-Bosqich.
(20 min).
1.1. Mavzuning nomi maqsad
va
kutilayotgan
natijalarni
yetkazadi.
1.2.
Seminar
munozara
shaklida
borishi
ma’lum
qiladi.(1-ilova. )
1.1.
Tinglashadi,
yozib
borishadi.
II-Bosqich.
Asosiy bosqich.
Anglash
(50 min).
2.1.
Talabalar
e’tiboriga
muammoli masalani taqdim
etadi.
2.2. Talabalarni muammoli
masalani yechishga da’vat
etadi.
2.3. Muammoli masalani hal
etish orqali birinchi o’quv
birligini bayon etadi.
2.4. Talabalarga muammoli
savol bilan murojat etadi.
2.1. Munozara masala, savol
va vaziyatni hal etish orqali o’z
tasavvurlarini aniqlash-tiradi.
2.2. O’z tasavvurlarini boyi-
tadi.
2.3. Tinglaydi, munozaralar-da
ishtirok etadilar.
277
2.5. Talabalarga muammoli
vaziyat taqdim etadi.
2.6. Mavzu yuzasidan yakuniy
xulosalarni taqdim etadi.
III-Bosqich.
YAkuniy
fikrlash
bosqichi
(10 min).
3.1. Talablarning mashg’ulot
yuzasidan
fikr
va
mulohazalarini
bilish
maqsadida
“FSMUtexnologiyasi”ni
yozishlarini tashkil etadi.(1-
ilova)
3.2. “FSMU”texnologiyalarni
o’qitish orqali talabalarning
umumiy
tasavvurlarini
aniqlaydi.
3.3. Murakkab qisimlarni qayta
tushuntiradi.
3.4.
Mustaqil
ish
uchun
topshiriqlar beradi.
3.1. FSMU texnologiyasini
yozishadi.
O’z
fikrlarini
boyitadilar va to’ldiradilar.
3.2. Topshiriqni yozib oladilar.