O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov
Yüklə 2,85 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
“Tarbiyachilarning o‘ziga zamonaviy bilim
berish, ularning ma’lumotini, malakasini oshirish kabi paysalga solib bo‘lmaydigan dolzarb masalaga duch kelmoqdamiz. Mening fikrimcha, ta’lim – tarbiya tizimini o‘zgartirishdagi asosiy muammo shu erda. O‘qituvchi o‘quvchilarimizga zamonaviy bilim bersin, deb talab qilamiz. Ammo zamonaviy bilim berish uchun, avvalo, murabbiyning o‘zi ana shunday bilimga ega bo‘lishi kerak” 1 - deb ta’kidlaydi. Darhaqiqat, har bir yosh mutaxassisni puxta ilmiy – nazariy bilimlar bilan qurollantirish, egallagan ilmiy bilimlarni amaliy faoliyatda qo‘llash uchun ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish albatta oson ish emas. O‘qishga ilmiy, ongli munosabat bilan qaraydigan, mustaqil fikrlaydigan, mukammal ma’lu- motlarni egallashga layoqatli, bilish faolligi va aqliy mehnat mada- niyatini o‘zida mujassamlashtirgan yoshlarni voyaga etkazish – muhim vazifadir. Kasbiy pedagogik ta’lim yo‘nalishida “Pedagogik mahorat” 1 Karimov I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, 1997, 7 – bet. 10 fanini o‘qitishni yanada takomillashtirish, uning samaradorligini oshi- rishga e’tiborni kuchaytirish hozirgi kunning dolzarb muammosi sifatida tan olinmoqda. Darslik hozirgi paytda o‘qituvchi mahoratini zamon talablari daraja- sida rivojlantirish yuzasidan tadqiq qilingan so‘nggi ilmiy yangiliklar, axborot kommunikatsion texnologiyalarning o‘qituvchi kasbiy mahora- tini oshirishdagi ma’lumotlar bilan boyitildi. Mazkur ma’lumotlar oliy ta’lim muassasalari o‘qituvchi va talabalariga mo‘ljallangan bo‘lib, bo‘- lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish, nazariy va amaliy bilimlarini chuqurlashtirish uchun muhim ahamiyatga ega. |