o'zgarishlar va kishilarning m ehnati yuzasidan bolalam ing nisbatan uzoq kuzatishlari uyushtiriladi.
Bunday darslarda k o‘rgazma sifatida o ‘quv kinofilm laridan ham foydalanish m um kin. Tarixiy m avzudagi ilm iy-om m ab op asarlarni unga m os rasmlar bilan bog'lab o'qitish kishilarning baxtli hayot uchun intilishlari, ota-bob olarim izn ing dushmanlardan Vatanni saqlash uchun qanday kurashganliklarini tushunib yetishga yordam beradi; o'quvchilar m ehnat hayotning asosi ekanligini, insonlar turmushi m ehnat tufayli rivojlanib, farovonlashib borishini bilib oladilar. Dasturga ko‘ra 2 -sin f o'quvchilari ,,T oshkent“ , „Toshkent m et- rosi" mavzusidagi ilm iy-om m ab op asarlarni, 4-sinfda esa „M angulikka tatigulik kun“ (Safar Barnoyev) asarini o'qish orqali o'tm ish ajdod- larimiz, ularning xizm ati, vatanim izning hozirgi taraqqiyoti haqida bilib oladilar. Bu m aqolalar xalqim izning hayoti, m ehnati va kurashi haqida yangi bilim berish bilan birga, bolalam i Vatanga, xalqqa, ona tabiatga muhabbat ruhida tarbiyalaydi. Ilm iy-om m abop maqolalarni izohli o'qish darsini uyushtirishda quyidagicha reja asos qilib olinishi mumkin: 1. O'qiladigan m atn yuzasidan bolalar tajribasi va bilim ini aniqlash, ularni matn m azm unini tushunishga tayyorlash maqsadida taxm iniy suhbat o'tkazish. 2. Asarni yoki uning m a’lum bir qism ini o'qish, o'quvchiga n ota- nish bo'lgan so'zlar m a’nosi ustida ishlash. 3. Asar rejasini tuzish. 4. O'qilgan m aqola yuzasidan suhbat uyushtirish. 5. M atnning asosiy m azm unini aniqlash va reja qismlarini yoritish. 6. Reja asosida m aqolani qayta o'qish.
