K arim a q osim ova

(Anvarjon) 
nima qiladi? — o'qiydi. Qanday
(o'qiydi)? —
yaxshi. Yaxshi o'qiydi
— so'z birikmasi.
2. Gapda so'zlaming o'zaro bog'lanishini chizmada ko'rsatish.
Bu
o'quvchilarni asta-sekin murakkab qurilmalarni tuzishga o'rgatadi.
Masalan:
Terimchi 
terdi 
gullar 
ochildi
paxtani m ashinada 
har xil 
G ulzorda
Terimchi paxtani mashinada terdi. Gulzorda har xil gullar ochildi.

---

3. Matnda uchragan so ‘z birikmasining ma ’nosini tushuntirish.
4. Matnda yoki faoliyat jarayonida uchragan yangi so ‘z bilan so ‘z
birikmasi tuzish.
M ashqning bu turi so'zning m a ’nosini chuqur tu ­
shunishga va undan o ‘z nutqida foydalanishga yordam beradi.
5. So'z turkumlarini o'rganish bilan bog'liq holda so'z birikmasi
tuzdirish.
Ot so 'z turkumi o'tilganda, ot va sifat bilan 
(jonajon Va-
tanim),
ot va boshqa ot bilan 
(maktab bog‘i)\
fe ’l o'tilganda, ot va fe ’l
bilan 
(kinoga bordi, maktabda bo'ldi, uydan keldi, kitobni o'qidi)
so'z
birikmalari tuzdiriladi.
S o ‘z birikmasi tuzishda yo'l qo'yilgan xato gap tuzishda ham
xatoga olib keladi, shuning uchun uning oldini olish kerak.
Masalan:
0 ‘quvchi nutqida uchraydi: 
To‘g‘risi:
maktabga bo 'Idim 
maktabda bo 'Idim
maktabni bog'i 
maktabning bog'i
Bolalar k o ‘proq xatoga y o ‘l qo'yadigan so'z birikmalarini yig'ib