Buxoro davlat universiteti u. M. Xalikova maktabgacha ta

Reflektiv bosqich: 
loyihaning tashqi ekspertizasi, loyiha 
kontseptsiyasi, u va natijalari haqida fikr 
yuritish 
 
Loyihadan keyingi bosqich: 
aprobatsiya, loyiha faoliyati natijalari va 
mahsulotlarini tarqatish, loyihani davom 
ettirish variantlarini tanlash 
Pedagogik loyihalashning umumiy algoritmi 
1. Dizayn ob'ektini tahlil qilish: biz aniq nimani loyihalashtirayotganimizni 
aniqlash: tizim, jarayon yoki vaziyat; ob'ektning tuzilmalarini, ularning har 
birining holatini alohida ko'rib chiqish, shuningdek, ular o'rtasidagi munosabatlar. 
2. Dizayn shaklini tanlash qaysi bosqich tanlanganiga va qancha bosqichdan 
o'tishga bog'liq. Dizaynning har qanday shakli talabalar va o'qituvchilarning 
xususiyatlariga va ularning imkoniyatlariga mos kelishi va mos kelishi kerak. 

---

90 
3. Dizaynni nazariy qo‗llab-quvvatlash axborotni izlashdir: 
- boshqa joylarda ham shunga o'xshash ob'ektlar tajribasi haqida; 
- boshqa o'qituvchilar tomonidan shunga o'xshash ob'ektlarni loyihalash 
tajribasi haqida; 
- pedagogik tizimlar va jarayonlarning shaxsga ta'sirini va pedagogik 
vaziyatlarning u yoki bu yechimini nazariy va empirik tadqiqotlarda. 
4. Loyihalashning uslubiy ta'minoti: loyihalash vositalarini yaratish: 
sxemalar, namunalar, hujjatlar va boshqalarni tayyorlash. 
5. Dizaynning fazoviy-vaqtinchalik yordami. Fazoviy ta'minlash - bu 
joyning tizimlar, jarayonlar yoki vaziyatlarni amalga oshirishga ta'sirini hisobga 
olgan holda, ma'lum bir model, loyiha yoki konstruktsiyani amalga oshirish uchun 
maqbul joyni aniqlash (tayyorlash). Dizaynni vaqtinchalik qo'llab-quvvatlash - 
loyihaning hajmi bo'yicha vaqtga nisbati, ya'ni. ma'lum bir davrga to'g'ri keladigan, 
bajarilish sur'atiga ko'ra, ritmga, ketma-ketlikka, tezlikka va hokazo. 
6. Logistika loyihalash jarayonida bir nechta funktsiyalarni bajaradi: 
shakllantirish, 
jarayonni 
shakllantirish, 
tizimni 
shakllantirish, 
maqsadni 
shakllantirish, printsiplarni belgilash. 
7. Loyihani ekspert baholash - bu loyihaning yaratilgan shaklini uchinchi 
tomon mutaxassislari, shuningdek uni amalga oshirishdan manfaatdor shaxslar 
tomonidan tekshirish. Uchinchi tomon ekspertizasi yordamida loyihaning mustaqil 
xarakteristikasi yaratiladi. 
8. Loyihani tuzatish tajriba va keng ekspertizadan so'ng amalga oshiriladi. 
Izohlarni qabul qilib, kamchiliklarni aniqlab, loyiha ijodkorlari uni yana bir bor 
ko'rib chiqadilar, tahrir qiladilar, to'g'rilaydilar, takomillashtiradilar, boyitadilar. 
Bularning barchasi sozlashdir. 
9. Loyihadan foydalanish to'g'risida qaror qabul qilish yakuniy dizayn 
harakati hisoblanadi. Shundan so'ng u amalda qo'llanila boshlaydi. 
Xulosa qilib shuni aytish kerakki, bu bosqichlarning barchasi u yoki bu 
tarzda, lekin har qanday pedagogik ob'ektni loyihalashda, uni loyihalashning 

---

91 
istalgan shaklida namoyon bo'ladi. Ularni tushunish protseduraning o'zini yanada 
tejamkor va maqsadli, yanada malakali qilishga yordam beradi.