Microsoft Word Баходир лотинча тузатилган doc

Mashg‘ulotlarni 
o‘tkazish 
metodikasi.
Jismoniy 
mashqlarni mashg‘ulotlar uchun tanlash dastur asosida 
tuziladigan ish rejasi bo‘yicha belgilanadi. Mashg‘ulotlarni 
rejalashtirishda yil fasli o‘tkazish sharoitini hisobga olish 
lozim. 
Mashgulotlarda 
bolalarni 
uyushtirish 
usullari. 
Tarbiyachi bolalarni uyushtirishning frontal, gurux, individual 
kabi turli usullaridan foydalanadi. Frontal usullardan 
foydalanilganda bolalarga barcha uchun bir xil tarzda, bir 
vaqtda bajariladigan mashqlar beriladi. Frontal usulni 
mashg‘ulotning istalgan qismida, ayniqsa bolalarni yangi 
mashqlarga o‘rgatishda yoki allaqachon tanish mashqlarni 
takomillashtirishda qo‘llashi maqsadga muvofiqdir. Bu usul 

---

-
181
-
bolalarda harakat uyg‘unligini tarbiyalashda, ularni barcha 
uchun barovar vazifalarni xal etishga birlashtirishda, 
tarbiyachining bolalar bilan bevosita aloqaga kirishishda, 
shuningdek mashg‘ulotlarning motor zichligini oshirishda 
samaralidir. Bolalar mashg‘ulot detallarini o‘rganish va 
aniqlash jarayonida navbati bilan harakat qiluvchi uncha katta 
bo‘lmagan jamoaga bo‘linishi mumkin. Bunda tartbiyachi 
mashqning bir yoki ikki gruxga tomonidan bajarilishini 
kuzatib borish imkoniyatiga ega bo‘ladi, qolgan bolalar esa 
o‘z o‘rtoqlari harakatlarini kuzatadilar va tarbiyachini 
tinglaydilar. Bundan tashqari, mashqlarni potok usulida 
bajarishdan ham foydalaniladi, bunda barcha bolalar aynan bir 
mashqni navbatma-navbat, birin-ketin, to‘xtovsiz potok 
usulida bajaradilar. Mashqlarni keng ko‘lamda takrorlash 
uchun ularni bajarish ikki va uch potokda tashkil etilishi 
mumkin. Jismoniy mashqlarni potok usulida bajarish usulini 
katta va tayyorlov guruh bolalariga nisbatan qo‘llash 
maqsadga muvofiqdir. Katta va tayyorlov guruhlarda 
jamoaviy 
usuldan 
foydalaniladi. 
U 
mashg`ulotda 
tarbiyachining bolalarni o‘rgatish jarayoni va bolalarning 
avval orttirgan harakat ko‘nikmalarini takomillashtirish bilan 
qo‘shib olib borilgan xollarda qo‘llaniladi. Bunda bolalarning 
bir jamoasi tarbiyachi raxbarligida biror-bir xarakatga 
o‘rgatiladi ikkinchi guruh bolalari (yoki ikkita katta bo‘lmagan 
guruh) esa bu vaqtda boshqa mashq turini mashq qiladilar 
(takroriy). O‘zlariga avvaldan tanish biroq turli mashqlarni 
(to‘p o‘yini, tirishib chiqish, muvozanat saqlash va boshqalar 
(shuningdek ijodiy topshiriqlarni bajaradigan ikki yoki uch 
guruh bolalar bo‘lishi mumkin. Mashg‘ulot jarayonida har bir 

---