№1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti

Kommunikativ kompetentsiya
— ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida 
hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda 
muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, 
hamkorlikda 
jamoada 
samarali 
ishlay 
olish 
layoqatlarini 
shakllantirishni nazarda tutadi. 
Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi
— mediamanbalardan 
zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, 
saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini 
ta’minlashni, 
media 
madaniyatga 
ega 
bo‘lish 
layoqatlarini 
shakllantirishni nazarda tutadi. 
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetentsiyasi
— doimiy ravishda 
o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ 
rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-
o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil 
ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil 
baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni 
nazarda tutadi. 
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi
— jamiyatda 
bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va 
ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, 
unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va 
huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda 
tutadi. 
Milliy va umummadaniy kompetentsiya
— vatanga sadoqatli, 
insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga 

---

89 
e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, 
madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish 
layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. 
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor 
bo‘lish hamda foydalanish kompetentsiyasi — aniq hisob-kitoblarga 
asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza 
olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy 
olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini 
oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika 
yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda 
tutadi. 
Mazkur 
kompetentsiyalar 
umumta’lim 
fanlari 
orqali 
o‘quvchilarda shakllantiriladi. 
Shuningdek, har bir umumta’lim fanining mazmunidan kelib 
chiqqan holda o‘quvchilarda fanga oid umumiy kompetentsiyalar ham 
shakllantiriladi. 
Darslik —
davlat ta’lim standartlariga muvofiq o‘quv dasturi 
asosida didaktik, metodik, pedagogik-psixologik, estetik va gigienik 
talablarga javob beradigan, o‘quv fanining mavzulari to‘liq yoritilgan, 
uning asoslari mukammal o‘zlashtirilishiga qaratilgan, o‘quv fanining 
maqsad va vazifalaridan kelib chiqqan holda ta’lim oluvchilarning 
yoshi va psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab 
chiqiladigan, nazariy ma’lumotlardan tashqari amaliy-tajriba va sinov 
mashqlarini qamrab olgan kitob shaklidagi o‘quv nashri. 
Mashq daftari —
darslikning tarkibiy qismi hisoblanadigan, 
davlat ta’lim standartlariga muvofiq o‘quvchilar tomonidan egallangan 
bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash hamda o‘quv fanining 
mavzulariga mos ravishda ishlab chiqilgan, mantiq va tafakkurni 
rivojlantirishga qaratilgan (krossvordlar, boshqotirmalar, mantiqiy 
fikrlashga undovchi topshiriqlar va hokazo) topshiriqlardan iborat 
bo‘lgan didaktik vosita.