Kasbiy faoliyat psixologiyasi

13.2. Asab jarayonlarining ikkinchi xususiyati - ularning harakatchanligi, 
ya‘ni asab sistemasining, hayot sharoitlarining talabiga ko‘ra qo`zg‘alish jarayoni 
tormozlanish jarayoni bilan va, aksincha, tormozlanishni qo`zg‘alish bilan tez 
almashtira olishidir. Bunda insonning epchilligi, ishbilarmonligi, har 
qanday
vaziyatda sharoit talabiga tez moslasha olishi ko`zda tutiladi. Jarayonni baholashda 
ham eng yuqorisi 5-4 ball va quyisi 2-1 ball hisoblanadi; 
13.3. Asab jarayonlarining uchinchi xususiyati qo`zg‘alish va tormozlanish 
jarayonlarining muvozanatliligi 
(barqarorligi yoki o`zgarmasligi) dir. Bunda 
insondagi qo`zg‘alish jarayoni ham, tormozlanish jarayoni ham barobar kuchga 
ega. Narsa va buyumlar, voqea va hodisalarga nisbatan munosabatda qay darajada 
qo`zg‘alish bo‘lsa, shu darajada tormozlanish namoyon bo‘ladi. Eng yuqori baho - 
5 ball, quyi baho esa 2 yoki 1 ball hisoblanadi. 
Shunday qilib, ushbu ko‘rsatmalar «Shaxs kartasi»ni shartli ballar (yoki 

---

253 
baholar) misolida to‘ldirish uchun bir asos sifatida xizmat qilmog‘i,
o‘qituvchi esa, 
har bir qo`yilgan bahoning mohiyatini pedagogik-psixologik jihatdan to‘g‘ri 
tushunmog‘i va talqin qilmog‘i
lozim. 
 
 
2-metodika
BIR SOATLIK DARSNING PSIXOLOGIK TAHLILI BILAN BOG‘LIQ 
ASOSIY YO‘NALISHLAR 
 
1.
 
DARSNING MAQSADI VA TA‘LIM-TARBIYAVIY VAZIFALARI. 
 
1.
Darsni tashkil qilish. 
Javob: 
2.
O‘quvchilarning bilim ko‘nikma va malakalarini tekshirishdan maqsad va 
uning metodikasi (og‘zaki va yozma topshiriqlarning mazmuni va 
ahamiyati) 
Javob: 
3.
Yangi bilimlarning mazmuni, hajmi, tarbiyalovchilik xarakteri. Bayon 
etishdagi sistema va obrazlilik, bayon etishda o‘quvchilarning yosh 
xususiyatlariga mos kelishi. 
Javob: