Sh. Sodiqova

Maktabgacha pedagogika- 
. . 
,, 
' 
.
. , 
,7, 
asoslash ma lum pedagogik hodisanm g
nmg boshqa fanlar bilan 
. 
. 
, 
• 
, ... .
m uayyan vazivatlarda nam oyon bo lish 
alnnasi 
..
qonuniyatlanni biushni taqozo etadi.
B izga m a’lumki, pedagogik hodisa m urakkab tuzilm aga ega b o ‘lib, 
uning um um iy m ohiyatini to ‘laqonli anglash uchun bir qator fanlarning 
im koniyatlariga tayaniladi. A na shu nuqtayi nazardan M aktabgacha 
pedagogika fani bilan quyidagi fanlar o ‘rtasida yaqin aloqadorlik mavjud:
1. 
Falsafa
- shaxs rivojlanishi jarayonining dialektik xususiyatlari, 
m uayyan pedagogik g ‘ oya, qarash ham da ta" lim otlarning falsafiy jihatlari 
kabi m asalalarni tahlil etishga imkon beradi.
2. 
Iqtisod -
m aktabgacha ta 'lim m uassasalarining faoliyatini y o ‘lga 
q o ‘yish, o ‘quv binolarini qurish, ta ’lim -tarbiya jarayonlarini tashkil etish 
va ularning m oddiy-texnika v a zam onaviy texnologiyalar bilan jihozlash 
kabi m asalalarning iqtisodiy jihatlarini anglashga xizm at qiladi.
3. 
Sotsiologiya -
ijtim oiy m unosabatlar m azm uni, ularni tashkil etish 
shartlari xususida m a’lum otlarga ega b o ’lish asosida ta ’lim -tarbiya ja ra ­
yoni ishtirokchilarining o ‘zaro m unosabatlarini samarali tashkil etish 
uchun im koniyat yaratadi.
4. 
E tik a -h o la
shaxsi m a ’naviyatini shakllantirish, unda eng oliy insoniy 
sifatlar, axloqiy ong va m a'naviy-axloqiy m adaniyatni tarbiyalashda 
m uhim o ‘rin tutuvchi nazariy g ‘oyalarni pedagogik jarayonga tatbiq 
etishda alohida o‘rin tutadi.
5. 
Estetika -
shaxs tom onidan go‘zallikning his etilishi, unga intilishi. 
shuningdek, unda estetik didni tarbiyalashda m uhim yo'nalishlarni aniq- 
lashga xizm at qiladi.
6. 
Fiziologiya
- o ‘quv-tarbiya jarayonida bolalarning fiziologik, ana- 
tom ik xususiyatlarining inobatga olinishi uchun boshlang‘ich asoslarni 
beradi..
34

---

7. 
Gigiena -
bolalarning salom atligini m uhofazalash, ularning jinsiy 
jihatdan to ‘g ‘ri shakllantirishda nazariy va am aliy g ‘oyalari bilan yordam
beradi.
8. 
Psixologiya -
shaxsda m a'naviy-axloqiy, ruhiy-intellektual, hissiy- 
irodaviy sifatlarni tarkib toptirish uchun zam in yaratadi.
9. 
Tarix
- m aktabgacha pedagogika fani taraqqiyoti. ta ’lim-tarbiya 
jarayonlarining dinam ik, dialektik xususiyatlarini inobatga olish, shu­
ningdek, xalq m aktabgacha pedagogika g ‘oyalarini kelgusi avlodga uza­
tish uchun у о ' rial tiri 1 ad i.
10. 
M adaniyatshunoslik
- bolalarda insoniyat tom onidan yaratilgan 
moddiy va m a’ naviy m adaniyat asoslari haqidagi tasavvum i shakllantirish, 
ularda m adaniy xulq-atvor xislatlarini tarkib toptirish uchun xizm at qiladi.
11. 
Tibbiy fa n la r -
shaxsning fiziologik-anatom ik jihatdan to ' g ‘ri 
rivojlanishini ta ’minlash, uning organizm ida nam oyon b o ‘layotgan ay­
rim nuqsonlarni bartaraf etishga amaliy yondashuv, shuningdek, nuqsonli 
bolalarni o'q itish ham da tarbiyalash m uam m olarini o'rganishda k o ‘mak- 
lashadi.
M aktabgacha pedagogika fani rivoji mu-