Koʻz nurini asraylik nutqiy mavzuning maqsadi

Matndagi xatboshilar bilan kichik mavzularni moslab, tartib bilan yozing. 
Xatboshilarni kirish, asosiy qism va xulosa ekanligini aniqlang.
Mazkur topshiriq oʻquvchilarning matn xatboshilari uchun kichik mavzularni 
tanlay olish, matn qismlarini oʻzaro farqlash, ular oʻrtasidagi bogʻliqlikni aniqlash, 
reja tuzish bilan bogʻliq nutqiy koʻnikmalarini shakllantirishga qaratilgan.
Berilgan kichik mavzular qaysi qism uchun sarlavha boʻla olishi aniqlanadi, 
bunda qaysi birliklar yoki gap, qismning mazmuni unga ishora qilayotganligi haqida 
soʻraladi.
Javob: 

---

Tasvir aniqligini taʼminlovchi qism 
Televizor koʻrish meʼyori 
Rangli televizorning afzalliklari 
Foydali mashgʻulotlar 
 
Yozma nutq. 
Koʻzga ziyon keltiruvchi yana qanday odatlarni bilasiz? Ularni yozing.
 
 
Ushbu topshiriq oʻquvchilarning matndan olgan xulosalarini aniqlashga 
qaratilgan. Oʻquvchilar oʻz shaxsiy kuzatishlari asosida 
telefon, kompyuter
kabi 
qurilmalardan meʼyoridan ortiq foydalanish koʻz uchun ziyonligini izohlab 
yozishlari lozim.
Ogʻzaki nutq.
Quyida berilgan jadvalni toʻldiring. Ushbu jadval yordamida oila aʼzolaringiz 
bilan bir kunlik televizorni koʻrish meʼyorlari haqida suhbatlashing. 
Ushbu topshiriq oʻquvchilarning soʻrovnoma oʻtkazish, maʼlumot toʻplash, 
natijalarni tahlil qilish koʻnikmasini shakllantirishga qaratilgan. Oʻquvchilar 
berilgan jadval bilan tanishib, undagi maʼlumotlar asosida oila aʼzolari haqida 
maʼlumot yozishlari, soʻngra natijalarni matn bilan taqqoslashlari lozim. 
Morfologiya. 
Matnda qoʻllangan feʼllarning zamoni va shaxs-sonini aniqlang. 
Mazkur topshiriq oʻquvchilarning matnni lingvistik tahlil qilish koʻnikmasini 
shakllantirishga qaratilgan. Oʻquvchilar matn tarkibidan feʼl zamonlari va ularning 
qaysi shaxs-sonda ekanligini aniqlab, yozishlari lozim.
Dastlab oʻquvchilar bilan feʼl, uning zamon va shaxs-son kategoriyalarini 
takrorlab olish uchun savol-javob oʻtkazish maqsadga muvofiq.