Ona tili darslarida interfaol metodlardan foydalanish

“Kim hakam” o’yini. 
O’tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida “Kim 
hakam” o’yini olib boriladi. Bunda o’quvchilardan diqqat, tezkorlik, hozirjavoblik 
talab etiladi, O’quvchi fikrini jamlashga harakat qiladi. O’qituvchi tomonidan 
ma’lumotlar tezkorlik bilan o’qiladi. Bunda har bir guruh a’zolari to’g’ri ma’lumotlar 
uchun- “qizil kartochka”, noto’g’ri ma’lumotlar uchun-“sariq kartochka”larini 
ko’tarishadi. 
Natijalarni aniqlab borish uchun har bir guruhga nazoratchilar biriktiriladi. 
Ot 
Sifat 
Son 
Fe`l 

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784 
www.oriens.uz 
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7 
3(4/2), April, 2023 
312 
“Taqdimot-tadqiqot” usuli. 
Bu bosqichda har bir guruhdan bir nafar o’quvchi 
yangi mavzu va yangi mavzuni o’tilgan mavzular bilan bog’lash maqsadida doskada 
taqdimot qilishadi. O’qituvchi tomonidan yangi mavzu bo’yicha qo’shimcha 
ma’lumotlar berib o’tiladi. 
“Piramida” o’yini. 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida “Piramida” 
o’yini olib boriladi. Bunda To’rtala guruhgaalohida mavzular beriladi, guruh a’zolari 
berilgan mavzu bo’yicha barcha ma’lumotlarni maxsus kartochkalarga yozishadi va 
piramida tasvirlangan ko’rgazmaga yopishtirib chiqadilar. Natijalar tekshiriladi 
noto’g’ri va takrorlangan ma’lumotlar olib tashlanadi va qolgan natijalar 
hisoblanadi.Eng ko’p ma’lumot yozgan guruhlar taqdirlanadi.Bunda o’quvchilar 
o’tilgan mavzuni egallaganlik va mavzu bo’yicha tushunchalarni o’zlashtirib olganlik 
darajasi aniqlash, o’z bilimlarini mustaqil ravishda erkin bayon eta olish , o’zlarining 
bilim darajalarini baholay olish, yakka va guruhlarda ishlay olish , safdoshlarining 
fikriga hurmat bilan qarash , shuningdek o’z bilimlarini bir tizimga solishga o’rgatadi.