Тошкент тиббиёт академияси ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг

 
1.4. Fanni o„qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar 
O‗quv jaraYoni bilan bog‗liq ta‘lim sifatini belgilovchi holatlar quyidagilar: Yuqori 
ilmiy-pedagogik darajada dars berish, muammoli ma‘ruzalar o‗qish, darslarni savol-
javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg‗or pedagogik texnologiyalardan va 
multimediya vositalaridan foydalanish, tinglovchilarni undaydigan, o‗ylantiradigan 
muammolarni ular oldiga qo‗yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, 
erkin muloqot Yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.
―Anatomiya fanini loyihalashtirishda quyidagi asosiy konseptual Yondoshuvlardan 
foydalaniladi: 
SHaxsga yo„naltirilgan ta‟lim. 
Bu ta‘lim o‗z mohiyatiga ko‗ra ta‘lim jaraYonining 
barcha ishtirokchilarini to‗laqonli rivojlanishlarini ko‗zda tutadi. Bu esa ta‘limni 
loyihalashtirilayotganda, albatta, ma‘lum bir ta‘lim oluvchining shaxsini emas, 
avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog‗liq o‗qish maqsadlaridan kelib 
chiqqan holda Yondshilishni nazarda tutadi. 
Tizimli Yondoshuv. 
Ta‘lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o‗zida 
mujassam etmog‗i lozim: jaraYonning mantiqiyligi, uning barcha bo‗g‗inlarini o‗zaro 
bog‗langanligi, yaxlitligi. 
Faoliyatga 
yo„naltirilgan 
Yondoshuv. 
SHaxsning 
jaraYonli 
sifatlarini 
shakllantirishga, ta‘lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, 

---

10 
o‗quv jaraYonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini 
ochishga yo‗naltirilgan ta‘limni ifodalaydi. 
Dialogik Yondoshuv. 
Bu Yondoshuv o‗quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini 
bildiradi. Uning natijasida shaxsning o‗z-o‗zini faollashtirishi va o‗z-o‗zini ko‗rsata 
olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.